為證明細菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學做了以下實驗：(5分)

第一步、提出問題：細菌對植物落葉有分解作用嗎?

第二步、作出假設：                               

第三步、制定并實施計劃：他們將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。

第四步、得出結(jié)論：細菌對植物落葉有分解作用。

第五步、表達與交流

(1)填寫步驟二。

(2)他們選的植物落葉應該是           。

 A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉

(3)此實驗過程中的變量有          個，是           。實驗中甲組的作用是           。

 

【答案】

細菌對植物落葉有分解作用或者細菌對植物落葉沒有分解作用；C；一，有細菌和無細菌，做對照組

【解析】

試題分析:對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

根據(jù)提出的問題：細菌對植物落葉有分解作用嗎?作出假設：細菌對植物落葉有分解作用或者細菌對植物落葉沒有分解作用

（2） 因為對照實驗變量必須是惟一的，除了要探究的條件外，其他所有的條件都要保持一樣。根據(jù)變量只設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。

所以選擇C，物種一樣，大小相同。

一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

考點:探究實驗的設計；

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組同學分別提出三種實驗方案．三種方案的共同特點是：將同一樹種的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲乙組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
請你回答：
（1）請找出方案3中的對照組和實驗組．
對照組是甲，實驗組是乙
對照組是甲，實驗組是乙
．
（2）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？
因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
．
（3）為什么要使樹葉保持濕潤？
因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
．
（4）在上述三個方案中，哪個方案更能說明問題？為什么？
方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結(jié)果更有說服力．
方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結(jié)果更有說服力．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出三種實驗方案．三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中，滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案（1）：將甲組放置在無菌條件下，乙組放置在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案（2）：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放置在無菌條件下，乙組放置在自然條件下．
方案（3）：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放置在無菌條件下，乙組接種細菌后放置在無菌條件下．
請分析探究回答：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）分析方案（1），找出方案（1）的實驗組和對照組．
（3）哪個方案更能說明問題？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

為證明細菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學做了以下實驗：
第一步、提出問題：細菌對植物落葉有分解作用嗎？
第二步、作出假設：
細菌對植物落葉有分解作用
細菌對植物落葉有分解作用
．
第三步、制定并實施計劃：他們將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
第四步、得出結(jié)論：細菌對植物落葉有分解作用．
第五步、表達與交流
（1）填寫步驟二．
（2）他們選的植物落葉應該是
C
C
．
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
（3）此實驗過程中的變量有
1
1
個，是
細菌
細菌
．實驗中甲組的作用是
對照作用
對照作用
．

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：填空題

為證明細菌對植物落葉的分解作用，某小組同學分別提出三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組；實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。  
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。  
方案二：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。  
方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。請你回答。
(1)甲、乙兩組要用相同的樹葉的原因：_________________。
(2) 使樹葉保持潮濕的原因：______________。
(3) 逐一分析這三個方案，找出每個方案的實驗組和對照組。
方案一：實驗組____，對照組____。
方案二：實驗組____，對照組____。
方案三：實驗組____，對照組____。
(4) 哪個方案更能說明問題？為什么？______、________________。

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