Question

12．某興趣活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋€小型農業(yè)生態(tài)園，同學們在園內開展了一系列作物栽培及科學探究活動：
Ⅰ．為了提高移栽植物的成活率，同學們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽，前者主要是為了減少對幼根及根毛的損傷，后者主要是為了降低植物的蒸騰作用．
Ⅱ．為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們用生長發(fā)育狀況相同的蘿卜幼苗若干進行了如下光合作用實驗（除表中條件不同外，其他條件相同且適宜）．據此回答下列問題：

溫室號	①	②	③
二氧化碳濃度	0.03%	0.3%	0.3%
溫度	15℃	15℃	20℃

（1）如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，則實驗設計時，只能允許有一個變量不同，即二氧化碳濃度不同，其他變量應該完全相同．
（2）種植一段時間后，發(fā)現③號溫室中的蘿卜長得最快最大，②號溫室中的蘿卜幼苗長得較快較大，而①號溫室中的蘿卜長得最慢最小，由此可以說明：溫度、二氧化碳濃度要影響蘿卜幼苗光合作用強度，從而影響其產量．
Ⅲ．同學們將蘿卜收獲后發(fā)現，如果存放時間過長，蘿卜會變空心（即營養(yǎng)物質減少了），這是由于呼吸作用的緣故．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：Ⅰ．“為了提高移栽植物的成活率，同學們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽”，前者主要是為了減少對幼根及根毛的損傷，提高植物的吸收能力，后者主要是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失．
Ⅱ．（1）“如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”，唯一不同的變量是二氧化碳濃度，因此“實驗設計時，只能允許有一個變量不同”，即二氧化碳濃度不同，其他變量如溫度應該完全相同．
（2）表格中①號、②號唯一不同的變量是二氧化碳濃度，①號二氧化碳濃度0.03%，蘿卜長得最慢最小；2號二氧化碳濃度0.3%，蘿卜長得較快較大，因此說明二氧化碳濃度影響蘿卜幼苗光合作用強度．①號、③號唯一不同的變量是溫度，1號15℃蘿卜長得最慢最�。�3號20℃蘿卜長得最快最大，因此說明溫度影響蘿卜幼苗光合作用強度．所以“種植一段時間后，發(fā)現③號溫室中的蘿卜長得最快最大，②號溫室中的蘿卜幼苗長得較快較大，而①號溫室中的蘿卜長得最慢最小”，由此可以說明：溫度、二氧化碳濃度要影響蘿卜幼苗光合作用強度，從而影響其產量．
Ⅲ．存放時間較長的蘿卜，進行了長時間的呼吸作用，分解了大量的有機物，使蘿卜體內的有機物減少，導致蘿卜空心．因此“同學們將蘿卜收獲后發(fā)現，如果存放時間過長，蘿卜會變空心（即營養(yǎng)物質減少了）”，這是由于呼吸作用的緣故．
故答案為：Ⅰ、蒸騰
Ⅱ、（1）二氧化碳濃度
（2）溫度、二氧化碳濃度
Ⅲ、呼吸作用

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的過程和原理以及對照試驗的特點．