17.到了夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻嫱菀装l(fā)霉,霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某生物試驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
組別
試驗(yàn)處理將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫(0℃以下)環(huán)境里
試驗(yàn)結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉?
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)甲乙兩組試驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn),其中試驗(yàn)組是甲,探究的問題是:水分對(duì)霉菌生活的影響.
(2)以乙組和丙組為對(duì)照試驗(yàn),其變量是溫度,丙組試驗(yàn)的結(jié)果是不發(fā)霉,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:霉菌的生活需要適宜的溫度.

分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)甲將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,B將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,所以甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分;甲組的變量改變了是實(shí)驗(yàn)組,乙組變量沒有改變是對(duì)照組.他們探究的問題是:水分對(duì)霉菌生活的影響.
(2)丙組中的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),乙與丙也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,由于真菌的生活需要一定的溫度,所以該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不發(fā)霉.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度.
故答案為:(1)甲;水分;
(2)不發(fā)霉;適宜的溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),尤其是變量的唯一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)說法不正確的是( 。
A.遺愛湖公園移栽了大量的樹木,移栽大樹時(shí)可以適當(dāng)減去部分枝葉并進(jìn)行遮陽處理以提高移栽樹木的成活率
B.東北地區(qū)的人們冬天在地窖里儲(chǔ)存了許多蔬菜,他們進(jìn)入地窖前要先通風(fēng),是為了避免二氧化碳中毒
C.新疆吐魯番盛產(chǎn)瓜果,味甜鮮美,是因?yàn)楫?dāng)?shù)貧鉁匕滋旄,夜間低,增大了晝夜溫差,有利于有機(jī)物積累
D.甘蔗是我國南方重要的糖料作物,種植時(shí)“正其行,通其風(fēng)”是為了維持其正常的蒸騰作用,降低體表溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家在研究結(jié)核病時(shí),利用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答問題.
組別第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病
乙組小白鼠不注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌患結(jié)核病
(1)用甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)組是甲組.
(2)結(jié)核菌屬于細(xì)菌,它與真菌在結(jié)構(gòu)上相比最大的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(3)該實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)毒結(jié)核菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)該實(shí)驗(yàn)說明可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核病,從免疫的角度來說,注射的脫毒結(jié)核菌屬于抗原,它能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗強(qiáng)毒結(jié)核菌的蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.截至2014年12月02日,世界衛(wèi)生組織關(guān)于埃博拉疫情報(bào)告稱,全球累計(jì)出現(xiàn)埃博拉確診、疑似和可能感染病例17290例,其中6128人死亡.下面關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是(  )
A.埃博拉病毒為單細(xì)胞生物,具有極強(qiáng)的感染性
B.埃博拉病毒屬于細(xì)菌類,有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但無真正的細(xì)胞核
C.埃博拉病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
D.埃博拉病毒屬于真菌類,與大腸桿菌最大的區(qū)別是埃博拉具有真正的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精.
(2)圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞 圍成.圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則B地區(qū)的降水量最大.
(3)一朵花授粉前,對(duì)其進(jìn)行套袋處理,該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí),則該植物花的類型和傳粉方式分別為兩性花和自花傳粉.若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子,說明它的每個(gè)子房內(nèi)有多枚胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中[1]有運(yùn)載血紅蛋白的功能
B.當(dāng)人體患急性炎癥時(shí),[2]的數(shù)量將顯著增加
C.圖中[3]有止血和加速凝血的作用
D.圖中[4]有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( 。
A.生來就有B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.適應(yīng)環(huán)境D.能伴隨動(dòng)物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.冬冬感冒上醫(yī)院,醫(yī)生讓他驗(yàn)血后,根據(jù)報(bào)告單(圖一)開了處方.請(qǐng)回答下列問題:
(1)血液中能吞噬病菌的血細(xì)胞是白細(xì)胞.
(2)閱讀圖一,對(duì)照正常參考值,你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗(yàn)項(xiàng)目是白細(xì)胞.根據(jù)這項(xiàng)指標(biāo),醫(yī)生診斷冬冬有炎癥,所以處方中開了能殺死細(xì)菌的抗生素藥--頭孢克肟片(圖二).
(3)根據(jù)藥盒外包裝正面(圖二)的標(biāo)識(shí)判斷:購買種藥品是否需要醫(yī)師的處方?需要,因?yàn)檫@種藥屬于處方藥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,到達(dá)子宮后,通過胚盤從母體獲取養(yǎng)料
B.嫁接和扦插是無性生殖,而兩棲動(dòng)物,鳥類,哺乳動(dòng)物都是有性生殖
C.蚊、果蠅、蜜蜂、蝴蝶等發(fā)育經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段
D.蘑菇,木耳等真菌一般是通過孢子繁殖后代的

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