能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是
綠色植物
綠色植物
，通過(guò)光合作用固定的
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
，這些能量以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在植物體中．能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)是
反復(fù)循環(huán)
反復(fù)循環(huán)
，物質(zhì)是不減少的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年寧夏銀川四中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：判斷題

能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。                             （  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省臨沭第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)10月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，今年的主題是“海洋生物多樣性”，保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少             和            。
（2）該食物網(wǎng)中，帶魚和鳀魚的關(guān)系是               （2分）；若鳀魚的數(shù)量大量減少，則           的數(shù)量減少最多。
（3）鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于           。能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是_____________（2分）。
（4）食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多。若食物資源豐富，帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?u>                                    。
（5）2011年渤海灣發(fā)生溢油事故，對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是                            。該事件已經(jīng)過(guò)去一年，渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒(méi)有得到完全恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的            是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省徐州市七年級(jí)第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：判斷題

能量在食物鏈中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。

 

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