【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題。

某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪水,許多田地被洪水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,一位農(nóng)民想出了一個辦法,他托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠被蛇給吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。

(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈:________________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的________。

(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)外來干擾超過這個限度時,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的________

(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了莊稼,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是________。

【答案】 莊稼 田鼠 莊稼 消費(fèi) 生態(tài)平衡

【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系;在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若蛇給淹死蛙,則田鼠的數(shù)量會由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致莊稼的數(shù)量大量減少,造成減產(chǎn);老農(nóng)們買回蛇放到田里后,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成其食物鏈?zhǔn)牵呵f稼→田鼠→蛇 。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物(莊稼)能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是莊稼。
(3)動物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi),屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,因此蛇是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這種現(xiàn)象被稱為生態(tài)平衡;生態(tài)平衡的現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力。但這種能力是有一定限度的
(5)積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物:有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,在以上的食物鏈中,蛇位于最高級,因此有毒物質(zhì)積累最多

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(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):_________________________________________。

(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是________。在此實驗中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是__________________。

(4)分析結(jié)果,從中得出的實驗結(jié)論是__________________________________________。

(5)做完實驗后,怎樣處理鼠婦?______________________________________________

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