2．唐詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，從自然選擇角度來(lái)看是一種（　�。┈F(xiàn)象．
A．過(guò)度繁殖B．生存競(jìng)爭(zhēng)C．遺傳變異D．生殖發(fā)育

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，源于達(dá)爾文于1859年《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學(xué)說(shuō)與能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)的自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

解答 解：自然界的生物都存在過(guò)度繁殖的傾向，必然會(huì)引起生存競(jìng)爭(zhēng)，如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽．”就是形容生物的過(guò)度繁殖現(xiàn)象．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列都屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．海葵、海蜇和水母B．�？�、海馬和水螅C．水母、水螅和眼蟲(chóng)D．蛔蟲(chóng)、珊瑚和水母

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)你找出下列產(chǎn)品的仿生動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列反射中，只有人類(lèi)才具有的是（　�。�
A．排尿發(fā)射B．畫(huà)餅充饑C．聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃食物D．吃櫻桃分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀材料，回答問(wèn)題：
“不打農(nóng)藥可抗蟲(chóng)，少吃化肥也長(zhǎng)壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家，而水稻用水占了全國(guó)總耗水量的一半以上．殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；長(zhǎng)期使用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”，建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)．科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”．2008年，上�？茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植．
（1）“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”．說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的積累，最終將危害人類(lèi)的健康．
（2）大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．
（3）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻，實(shí)際上這是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）你認(rèn)為，“綠色超級(jí)稻”的推廣種植，對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么積極意義？減少化肥農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于自然選擇的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．自然選擇常說(shuō)是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容
B．自然選擇是指適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程
C．自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D．自然選擇是定向的，朝著符合人類(lèi)需要的方向發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，它們形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．A→B→C→DB．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃．
甲同學(xué)：只要仔細(xì)看各個(gè)魚(yú)鰭的動(dòng)作，保證能看出各個(gè)鰭的作用．
乙同學(xué)：要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚(yú)有什么失常表現(xiàn)．
丙同學(xué)：剪掉魚(yú)鰭的方法太殘忍，可以制作魚(yú)的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，你應(yīng)首選活體作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠．
（2）甲同學(xué)提出的研究方法叫做直接觀察法；丙同學(xué)提出的研究方法叫做模擬法．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處是缺少對(duì)照．
（4）乙同學(xué)根據(jù)修訂后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，觀察到魚(yú)被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這說(shuō)明：尾鰭的作用是控制前進(jìn)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力．
（5）你能設(shè)計(jì)出一個(gè)既科學(xué)又不傷害魚(yú)的方案嗎？把鯽魚(yú)的尾鰭和部分尾部用塑料板綁住，然后放入玻璃缸的水中，魚(yú)將失去前進(jìn)動(dòng)力以及改變身體運(yùn)動(dòng)方向的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖分別為家鴿和家兔的胚胎發(fā)育示意圖，請(qǐng)分析回答

（1）[1]是由鴿卵的胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)．[1]在發(fā)育過(guò)程中，所需的養(yǎng)料由3和4（填序號(hào)）供給．
（2）[8]通過(guò)[6]胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）在生殖發(fā)育方面，家兔與家鴿高等的特點(diǎn)是胎生哺乳．
（4）雖然鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物有許多不同點(diǎn)，但它們都是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．

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