【題目】從生殖和發(fā)育的方面看，鳥類比兩棲動物高等的特征是

①擺脫了水的限制 ②有孵卵和育雛的行為 ③產(chǎn)有卵殼的卵

④體內受精 ⑤體外受精

A.①②③ B.②③⑤ C.①②③④ D.③④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個階段，兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生，而且必須在水中完成受精，因此，鳥類比兩棲類復雜而高等，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為筑巢、孵卵、育雛。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題。

⑴A圖表示在___________，B圖表示在___________。

⑵吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌______，使胸腔容積_______，肺內的氣壓_____大氣壓，氣體便被吸入。

⑶呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌_______，使胸腔容積_______，肺容積隨著________，肺內的氣壓_______大氣壓，氣體便被排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人血涂片，回答下列問題。

（1）上圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細胞是：__________；它的功能是_________；被稱為人體的“衛(wèi)士”具有吞噬病菌的血細胞是:_________；體積最小，具有凝血止血功能的血細胞是___________。某人被診斷為功能性貧血，則血液中血紅蛋白的數(shù)量會相應減少，此時應多吃含_______和_________豐富的食物。

（2）操作時發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用________________擦拭。

（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細胞放大了______倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，關于該圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 如果1號染色體來自父親，2號一定來自母親

B. 該個體不能表現(xiàn)出a控制的性狀

C. 如果只考慮圖中所示基因，該個體可以產(chǎn)生2種生殖細胞

D. A和D兩個顯性基因不能同時出現(xiàn)在一個生殖細胞內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長成植株，再到開花結果的生命周期．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示菜豆種子結構．菜豆種子結構中最主要的部分是胚，由圖中的　 　（填寫序號）組成，胚是由　 　發(fā)育而來的．

（2）種子萌發(fā)需要適宜的外部條件，當時種子本身必須具有　 　的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．

（3）圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程．其中，在白天能夠進行的是　 　（用字母表示）代表的生理過程．如果[　 　]　 　的強度大于[　 　]　 　，菜豆植株就會表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似．1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗．米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸．請根據(jù)下圖回答下列問題．

（1）米勒實驗屬于 ______ （選填““對照實驗”或“模擬實驗”）．

（2）米勒實驗裝置中大容器內模擬了 ______ 的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含 ______ ．進行火化放電模擬 ______ ，主要為該實驗提供 ______ ．

（3）米勒實驗裝置中煮沸的水模擬了 ______ ，冷凝后獲得了氨基酸，氨基酸可合成大分子 ______ ．

（4）通過這個實驗米勒得出的結論是 ______ ．

（5）根據(jù)米勒的實驗，部分學者提出了海洋化學起源學說，他們認為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機小分子）→ ______ →有機大分子物質→多分子體系→原始生命．

（6）通過以上實驗，我們知道生命起源于 ______ 里．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能夠由小到大,由簡單到復雜,由幼體到成熟,這與細胞的那些變化有關?

A. 細胞生長 B. 細胞 C. 細胞生長、分裂和分化 D. 細肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”實驗回答下列問題：

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)：取一條活蚯蚓，觀察它的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形 構成．用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫 剛毛 ，它可以輔助蚯蚓的運動．

（2）觀察蚯蚓的運動：運動時 端最先移動．

（3）用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有 ．

（4）實驗結束后，應將蚯蚓 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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