【題目】植物通過______________作用散失水分，可以促使水的吸收與運輸，協(xié)助溶解在水中的____________在體內(nèi)運輸。

【答案】 蒸騰作用 無機鹽

【解析】植物通過蒸騰作用散失水分，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸，二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為心臟結構示意圖，圖中的①②③④所指的部位依次是 （ ）

A. 左心房、左心室、右心房、右心室

B. 左心室、左心房、右心室、右心房

C. 右心房、右心室、左心房、左心室

D. 右心室、右心房、左心室、左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關敘述不正確的是（）

A. 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙由一層上皮細胞構成，利于進行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于性狀的是（ ） ①皮膚的顏色 ②大拇指能否向內(nèi)彎曲 ③帽子的大小 ④身高及胖瘦 ⑤肌肉的發(fā)達程度⑥上衣的顏色
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤
C.①②⑤⑥
D.②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四個同學討論血液循環(huán)的問題，根據(jù)你學過的知識，判斷他們說得正確的是（　�。�

A. 心臟有四個腔，上下、左右都是相通的

B. 動脈中流動的血液是動脈血，靜脈中流動的血液是靜脈血

C. 血液循環(huán)有兩條完全獨立的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)

D. 血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換的場所在毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據(jù)圖示問題：

（1）在果實發(fā)育過程中圖一的[_______] ________發(fā)育成果皮，子房中的_______發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由_____發(fā)育成的，胚的組成包括_______

（2）種子萌發(fā)時，圖二中的[_] __首先突破種皮，最終發(fā)育成圖四[___] ____，[___]___將來發(fā)育成圖四中的A和B。

（3）在植物的生長季節(jié)，圖三中的[_____]_____發(fā)育形成側芽，[_____]____能發(fā)育圖四中C。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體下肢骨骼和肌肉模型示意圖，氣球P、Q、R、S表示人體運動系統(tǒng)的某種結構；木塊A代表人體軀干，B、C、D代表下肢骨，它們之間均由螺絲相連接。請回答下列問題。

（1）圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表___________和____________。每個氣球兩端的繩子應該固定在至少__________塊木塊上。

（2）螺絲代表____________。運動時，該結構中能夠減小摩擦、緩沖壓力的結構是____________，除此之外，該結構內(nèi)部的空腔中還有___________，可以減少骨與骨之間的摩擦。

（3）當人坐著向上踢小腿時，P、Q的活動狀態(tài)分別是___________和___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各器官（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，請回答問題：

（1）據(jù)圖，X在[A]處首先開始被消化，原因是A中具有可以消化X的___（消化酶），X的最終消化產(chǎn)物是___。

（2）觀察如圖，Y在C處第二個開始被消化，可知物質(zhì)Y是___，判斷的依據(jù)[C]是消化道中的_____，Y的最終消化產(chǎn)物是____。Z是食物中的___，參與消化Z物質(zhì)的消化液是___。

（3）三種物質(zhì)均可在D處被消化和吸收，D器官與此功能相適應的特點是：（請在下①、②、③處完成填詞）①有許多_____（“環(huán)形”或“縱行”）皺襞和小腸_____。②小腸絨毛內(nèi)有豐富的_____。③小腸絨毛壁、毛細血管壁都很薄，只由_____（“一層”或“多層”）上皮細胞構成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1998年我國發(fā)生了特大洪水的主要原因是（ ）

A. 植被破壞嚴重 B. 水土流失 C. 自然資源匱乏 D. 環(huán)境污染

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