3．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者．×． （判斷對錯）

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：蚯蚓是腐生動物，主要靠分解植物殘體等含有的有機物維持生活，因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演屬于分解者而不是消費者，所以題干的水分不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于調查的敘述中．錯誤的是（　�。�
A．調查是科學探究的常用方法之一
B．調查首先要明確調查目的和調查對象
C．無論調查范圍有多大，都必須逐個調查
D．在調查過程中要如實記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蛔蟲（如圖）是寄生在人的小腸里的動物，圖中①和④代表的結構分別是（　�。�
A．口、腸B．口、生殖器C．口、肛門D．腸、肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是青蛙的發(fā)育過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的B先用鰓呼吸，從C開始用肺呼吸．
（2）B在外部形態(tài)上像魚，身體后端有尾，生活在水中．發(fā)育成青蛙時，就可以在陸地上生活．
（3）青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波；頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道；前肢短小，可支撐身體．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“補鈣新觀念，吸收是關鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時沒加喂（　　）
A．維生素AB．維生素B
C．維生素CD．含有維生素D的魚肝油

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菜粉蝶一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產．請你設計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準備十字花科植物的葉榨成汁液，準備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細觀察．
（4）實驗結果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實驗結論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蚯蚓等環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．身體有許多環(huán)狀體節(jié)構成B．身體里有脊柱
C．體表包有堅韌的外骨骼D．足、觸角分節(jié)

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