【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（ ）

A．根 B．芽 C．葉 D．莖

【答案】B

【解析】

試題分析：由葉芽的結(jié)構(gòu)可知：

生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．所以萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來(lái)的．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，所用鼠婦的數(shù)量是（ ）

A．1只 B．5只 C．10只 D．8只

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月季是北京市市花，具有較高的觀賞價(jià)值，為了培育可以連續(xù)開(kāi)花(花期較長(zhǎng))的月季新品種，生物小組進(jìn)行系到實(shí)驗(yàn)。

（1）同學(xué)以單季花月季（花期較短）為親代進(jìn)行雜交，獲得子代種子若干，月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低，為探究打破種子休眠的條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明打破種子休眠的溫度為_______。

②比較______兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

③為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第4組實(shí)驗(yàn)。第4組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是______。

④若第4組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是______。

a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要

b.在低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下，才能打破種子休眠

c.低溫可以打破休眠，濕度可以促進(jìn)該效果，但僅有濕度不能打破休眠

（2）同學(xué)們將已萌發(fā)的種子培育至開(kāi)花，觀察植株花期長(zhǎng)短的性狀，結(jié)果如下：

單季花和連續(xù)開(kāi)花是一對(duì)相對(duì)性狀。由結(jié)果可知，連續(xù)開(kāi)花為_____性狀�；ㄆ陂L(zhǎng)短性狀受一對(duì)基因控制(用A和a表示)，連續(xù)開(kāi)花植株的基因組成是______。

（3）若要在短期內(nèi)，大量獲得連續(xù)開(kāi)花月季植株，可采取的具體方法為：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻（ ）

A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。下列與其飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是( )

A、身體呈流線形，體表被覆羽毛 B、前肢變成了翼，有發(fā)達(dá)的胸肌

C、食量大，直腸短，可隨時(shí)排便 D、具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛(ài)生命，關(guān)注健康要從你我做起。

（1）流感病毒經(jīng)_____________________________，最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎。

（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求。吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)____________（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)___________（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過(guò)圖中的___________進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外。

（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的_________等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的。

（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[ ]____________，最后通過(guò)[ ]____________（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）

A、溫室效應(yīng) 、生物入侵 B、酸雨、溫室效應(yīng)

C、溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、 D、溫室效應(yīng)、含鉛廢氣

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