【題目】甲、乙、丙、丁組成了某生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,如圖表示它們之間的生物關系。以下能正確表示圖中食物鏈的是( )

A. 乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲

C. 丙→丁→甲 D. 甲→乙→丙→丁

【答案】A

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣和水等等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者--植物(將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,將光能轉(zhuǎn)化成化學能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物)。
2)觀圖可知:甲、乙、丙、丁組成了某生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,根據(jù)圖示箭頭方向可以判斷甲屬于分解者,丁和丙屬于消費者,乙屬于生產(chǎn)者,據(jù)此解答。

生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,所以乙是生產(chǎn)者;消費者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,所以丙、丁是消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),所以甲是分解者。
食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關系而形成的,按照起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者,次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知,該食物網(wǎng)中有1條食物鏈,即乙→丙→丁,故A正確。

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【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(Y)依次經(jīng)過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構時含量的變化曲線。下列對此曲線含義的理解正確的是( )

A. 若Y表示攝入的脂肪,則Ⅱ是小腸

B. 若Y表示血液中二氧化碳氣體,則Ⅲ為肺動脈

C. 若Ⅱ所示結(jié)構為腎小管,則Y一定是尿素

D. 若Ⅱ所示結(jié)構為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺動脈里流動的是動脈血。 ( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯誤的是( 。

A. 將裝片向右上方移動,使右上方的細胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)中醫(yī)認為,腎為先天之本.腎形成尿液的過程如圖所示,以下說法正確的是( 。

A. 腎小體由③和④組成

B. 血液經(jīng)過②和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成尿液

C. ③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,③內(nèi)含有大分子蛋白質(zhì)

D. ⑤內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,⑤內(nèi)尿素的含量明顯減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設為A、B瓶;

②將A瓶移到光下6﹣7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的_____消耗盡或運走.

(2)步驟②中A、B瓶構成一組_____實驗,其變量是_____

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_____(氣體),這是植物進行_____作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的.

(4)步驟④將葉片用_____脫色(水浴加熱),指的是脫去葉綠體中的_____

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_____,還說明光合作用需要_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子胚的各部分結(jié)構中將來發(fā)育成根的是( )
A.胚芽
B.胚乳
C.胚根
D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖及所學知識回答問題:

(1)圖一為植物體呼吸作用和光合作用概念圖,寫出圖中序號所代表的文字:①__________________________________________________________

(2)圖二為種子呼吸作用和幼苗光合作用實驗圖,結(jié)合圖一解釋圖二實驗中的現(xiàn)象:瓶中加適量水后種子的呼吸作用加強,產(chǎn)生的_______________氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用____________(填“增強”或“減弱”);如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到____________,這說明________________;將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____________;說明光合作用產(chǎn)生的有機物是________________________。如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛,致使玻璃罩內(nèi)氧濃度過低,抑制幼苗的________________,致使幼苗進行光合作用時所需的能量減少,導致光合作用______________(填“增強”或“減弱”)?梢姽夂献饔煤秃粑饔檬窍嗷ヂ(lián)系、相互依存的。

(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自_______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于生物的是( )
A.“非典”病毒
B.死魚
C.生長的蘑菇
D.珊瑚蟲

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