“應(yīng)憐屐齒印蒼苔 ,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
(1)“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的,從這個(gè)意義說(shuō),紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有_____________的特征。
(2)杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果,這反映了紅杏具有________________的特征。
(3)杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能力的有機(jī)物,并且釋放出氧氣,從這個(gè)意義上講,紅杏具有______________的特征。
(4)能夠出墻的杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹(shù),并由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù),從這個(gè)意義上講,紅杏具有的______________特征。
(5)從杏樹(shù)反應(yīng)的以上各個(gè)特征來(lái)看,杏樹(shù)應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______________部分。

(1)應(yīng)激性
(2)繁殖
(3)新陳代謝
(4)生長(zhǎng)
(5)生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“春來(lái)江水綠如藍(lán)”和“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”分別描述了哪兩類植物(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中的“蒼苔”是指( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》.其中的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí),請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.
(1)“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的,從這個(gè)意義說(shuō),紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有
應(yīng)激性
應(yīng)激性
的特征.
(2)杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果,這反映了紅杏具有
繁殖
繁殖
的特征.
(3)杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能力的有機(jī)物,并且釋放出氧氣,從這個(gè)意義上講,紅杏具有
新陳代謝
新陳代謝
的特征.
(4)能夠出墻的杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹(shù),并由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù),從這個(gè)意義上講,紅杏具有的
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
特征.
(5)從杏樹(shù)反應(yīng)的以上各個(gè)特征來(lái)看,杏樹(shù)應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
生物
生物
部分.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省桐城二中初中會(huì)考生物試卷 題型:選擇題

“春來(lái)江水綠如藍(lán)”和“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”分別描述了哪兩類植物(     )

A、藻類植物和苔蘚植物           B、苔蘚植物和藻類植物

 C、藻類植物和蕨類植物          D、苔蘚植物和蕨類植物

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省曲靖市師宗縣者黑學(xué)校七年級(jí)(上)月考生物試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”中的“蒼苔”是指( )
A.種子植物
B.蕨類植物
C.苔蘚植物
D.藻類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案