【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.城市生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”所指的生物之間的關(guān)系是（　　）
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.捕食
D.寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品或調(diào)料在制作過(guò)程中運(yùn)用了發(fā)酵技術(shù)的是( )
①米酒 ②葡萄干 ③酸奶 ④醬油 ⑤豆豉 ⑥刀削面
A.①②③④
B.①③④⑥
C.①②⑤⑥
D.①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒的外殼和內(nèi)部的組成成分分別是( )
A.蛋白質(zhì)、染色體
B.蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞壁、遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：

材料一：繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊。

材料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí)，魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng)。

引發(fā)繁殖期間的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的原因是什么呢？請(qǐng)你利用如圖模型設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題。

A是形態(tài)像三刺魚(yú)的模型，B、C、D、E是形態(tài)不像三刺魚(yú)，但腹部涂成紅色的模型。

（1）提出問(wèn)題：引起繁殖期間的雄性三刺魚(yú)攻擊行為的原因是形狀還是其腹部的紅色？

（2）作出假設(shè)：______。

（3）設(shè)計(jì)方案：①取一只大魚(yú)缸，加入適量的河水，放入一條______處于繁殖期的雄性三刺魚(yú)。

②依次把模型_____放入魚(yú)缸中，觀察并記錄_____的反應(yīng)狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：若雄性三刺魚(yú)只對(duì)_____發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚(yú)攻擊行為的因素是_____；若對(duì)_____發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚(yú)攻擊行為的因素是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在②④⑥⑧內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血

C.肺循環(huán)可表示：③→⑤→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→⑥→②

D.藥物注射可在⑧處注射，最先到達(dá)心臟的①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下是神經(jīng)系統(tǒng)的組成概念圖，敘述正確的是（ ）

A.②是大腦B.③能調(diào)節(jié)呼吸、血壓等生命活動(dòng)

C.④是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)D.⑤具有接受信息、傳出信息的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每一個(gè)18-55周歲的健康公民都應(yīng)該積極參加義務(wù)獻(xiàn)血，通常每六個(gè)月的獻(xiàn)血量在多少范圍內(nèi)不會(huì)影響身體健康（ ）
A.20-30mL
B.200-400mL
C.1000mL
D.2-3L

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同步練習(xí)冊(cè)答案