5．長期生活在西藏的人與生活在北京地區(qū)的人相比，體內(nèi)血液中成分相對較多的是（　�。�
A．血細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．紅細(xì)胞

分析 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．白細(xì)胞的主要功能是防御疾��；血小板的主要功能是止血和加速凝血；紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧．

解答 解：西藏地區(qū)，海拔較高，氧氣的濃度比巢湖地區(qū)低，這就需要較多的紅細(xì)胞來運輸氧，來保證人的正常呼吸，所以長期生活在西藏的人比生活在惠州地區(qū)的人，體內(nèi)血液中的紅細(xì)胞相對較多．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成以及各部分的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是1、2、3．
（3）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔1次．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、尿素．
（5）在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是收縮．
（6）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．
（7）心臟[D]左心室 的壁最厚．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格．分析問題并作出回答：
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
（1）實驗過程中，給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當(dāng)于疫苗，注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體．（填“抗原”或“抗體”）再次將毒性較強的炭疽病病原菌注射進(jìn)綿羊體內(nèi)時，病原體會很快被清除，所以甲組綿羊能全部正常生活．這種免疫類型屬于特異性免疫 免疫．
（2）乙組綿羊在實驗中起對照 作用．
（3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行檢疫，這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生物遵循從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對于韭菜、生菜等葉類蔬菜，買回后最好采取用水泡洗的方法，其目的是（　�。�
A．讓蔬菜吸足水B．盡量去除蔬菜表面殘留的農(nóng)藥
C．節(jié)約用水D．使蔬菜更脆些

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物多樣性是一個對于今世后代都有著巨大價值的全球性資產(chǎn)，聯(lián)合國大會于2000年12月20日宣布每年5月22日為生物多樣性國際日．生物的多樣性不包括（　�。�
A．基因多樣性B．物種多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．把一根蘿卜條放在鹽水中一段時間，蘿卜條的變化是變硬變大．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）染色體位于細(xì)胞的[3]細(xì)胞核中，它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．其中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
（2）如果該圖表示的是人體細(xì)胞，那么這一對染色體的來源是父母雙方．
（3）圖中A和A、B和b分別表示一對基因．由圖示可知：在體細(xì)胞中，成對的基因分別位于成對的兩條染色體上．
（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現(xiàn)．
（5）人的性別是由性染色體決定，女性的性染色體為XX．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2016年1月，住建部正式命名黃岡市為國家園林城市，這是我市在城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域獲得的首個國家級榮譽！大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)．其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是（　�。�
A．綠色植物能通過蒸騰作用蒸發(fā)水分，使空氣濕度增加
B．綠色植物的光合作用能制造有機物，為其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土
D．綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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