表1為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（  ）。
表1：生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）
C
此題考查對生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的
解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是動態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強．如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加．但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩(wěn)定．即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定．從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強的是C．
故選：C
人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，才能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)者與消費者的區(qū)別在于：                          (    )
A．生產(chǎn)者是以消費者為食的生物
B．能否利用光能（或化學(xué)能）將無機物合成儲存能量的有機物
C．消費者是直接以生產(chǎn)者為食的生物
D．消費者能利用現(xiàn)成的有機物來維持生活，生產(chǎn)者則不能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是                              　　　　　       
A．鳴翠湖　　　　　　 　　B．鳴翠湖的所有植物　
C．鳴翠湖的所有動物　　D．鳴翠湖的所有生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1) 圖中生產(chǎn)者是__________________，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為: ______________________________________________________。
(2) 在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_______________________的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會____________________________。
(3) 圖中所有動物可統(tǒng)稱為____________________________。 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，在草原生態(tài)系統(tǒng)中，鼠的數(shù)量大幅下降，對其他生物造成影響。下列表述不正確的是( 　   )。
A．草的數(shù)量會大幅回升
B．狐的數(shù)量會大幅下降
C．鷹的數(shù)量會大幅下降
D．蛇的數(shù)量會大幅下降

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2009山東菏澤學(xué)業(yè))（6分）圖9是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中共有　 　條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈   　　　          。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是　　     　。
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少a了　　　        　。
（4）如果有害物質(zhì)DDT污染了綠色植物，那么體內(nèi)該有害物質(zhì)濃度最大的生物是　　  　。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

影響生物生存的環(huán)境因素可以是陽光、空氣、土壤等            因素，也可以是生物因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是       ，消費者是指       。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

廈門大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會攜手綠野協(xié)會協(xié)辦，開展了以“保護紅樹林”為主題的系列宣傳教育活動，目的是保護和維持
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案