9.有人不小心被狗咬傷,需要注射狂犬疫苗,從免疫的角度和預(yù)防傳染病的角度看,下列說法正確的是( 。
A.注射的疫苗屬于抗原,獲得免疫屬于特異性免疫,預(yù)防措施屬于控制傳染源
B.注射的疫苗屬于抗原,獲得免疫屬于特異性免疫,預(yù)防措施屬于保護(hù)易感人群
C.注射的疫苗屬于抗體,獲得免疫屬于特異性免疫,預(yù)防措施屬于控制傳染源
D.注射的疫苗屬于抗體,獲得免疫屬于特異性免疫,預(yù)防措施屬于保護(hù)易感人群

分析 (1)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
(3)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì).
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此“注射的疫苗”屬于抗原,而不是抗體.
  抗體具有專一性,“有人不小心被狗咬傷,需要注射狂犬疫苗”產(chǎn)生的抗體只對(duì)狂犬病毒有免疫作用,因此“注射疫苗”獲得的免疫屬于特異性免疫.
  注射疫苗后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染,所以從預(yù)防措施上看屬于保護(hù)易感人群.
  所以說法正確的是“注射的疫苗屬于抗原,獲得免疫屬于特異性免疫,預(yù)防措施屬于保護(hù)易感人群”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施以及疫苗的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.制作酸奶時(shí),將新鮮的牛奶加熱煮沸后,應(yīng)( 。
A.立即加入酸奶并封存B.冷卻后加入酸奶并封存
C.立即加入酸奶不封存D.冷卻后加入酸奶不封存

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是胚盤,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[②]卵黃和[⑤]卵白,能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[③]氣室.
(2)卵細(xì)胞主要是由[①]胚盤、[④]卵黃膜和[②]卵黃構(gòu)成.
(3)我們從市場(chǎng)上買回的雞蛋大多是養(yǎng)雞場(chǎng)的母雞下的蛋,一般都孵不出小雞,原因可能是雞蛋沒有受精.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.血吸蟲的中間宿主是釘螺,終宿主是人和畜.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在胃部開始被消化,最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸,該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房.
(2)外界氣體入肺和肺內(nèi)氣體排出通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn),氧氣進(jìn)入人體后,到達(dá)組織細(xì)胞所依據(jù)的原理是氣體擴(kuò)散,氧進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸.與①相比,②中的二氧化碳?xì)怏w增多.
(3)通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外,這一生理過程叫排泄.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中的a過程表示的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,其主要部位是小腸,該部位含有的消化液有胰液、腸液、膽汁.
(2)某人由于扁桃體發(fā)炎,需進(jìn)行靜脈注射,其藥物最先到達(dá)心臟四腔的A(填字母),在心臟四腔中流動(dòng)脈血的是C、D(填字母).
(3)腎臟是形成尿的場(chǎng)所,尿的形成經(jīng)過了腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程.若檢驗(yàn)?zāi)橙四蛞喊l(fā)現(xiàn)有葡萄糖,其原因是可能的病變部位是腎小管和胰島.
(4)b、c過程是通過氣體擴(kuò)散作用完成的.交換完之后血液成分的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.人體的各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)正常進(jìn)行.圖甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙
是人體部分代謝過程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在甲圖中〔A〕與〔B〕、〔C〕與〔D〕之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是7(填數(shù)字),與右心室相連的血管是肺動(dòng)脈,若醫(yī)務(wù)人員將藥物注射到病人的上肢靜脈中,則藥物經(jīng)過心臟四腔的先后順序是A→B→C→D
(用字母排序)
(2)在乙圖中進(jìn)行過程 ①和②的主要器官是小腸,過程 ③與 ④表示的是肺泡與血液之間的氣體交換,該過程是通過肺泡和毛細(xì)血管作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)如果某人的尿液中含有較多的血細(xì)胞和蛋白質(zhì),病變的部位是腎小球.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng),圖中若甲代表水和二氧化碳,則

A.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用

B.Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是光合作用

D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.大多扁形動(dòng)物營(yíng)寄生生活,如在人或動(dòng)物體肝臟的華枝睪吸蟲,在人體門靜脈內(nèi)的日本血吸蟲,寄生在脊椎動(dòng)物的腸道等器官內(nèi)的豬帶絳蟲等.

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