閱讀下列短文,并回答問題.
五月初頭,小麥黃了.看不到邊兒的綠色莊稼地,有了好些黃燦燦的小塊兒,這是麥地.村東邊的大池塘里,菱角開著金黃的小花,星星點點的,漂在水面上,夾在青青的水草中間,老遠(yuǎn)看去,這些小小的花朵,連成黃乎乎的一片.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山嶺,像云煙似的,貼在藍(lán)色的天邊.燕子啾啾地叫著,在天空中飛來飛去,尋找吃的東西,完了停在房檐下,刷洗它們的羽毛.
(1)在這幅景象中,你都認(rèn)識了哪些生物?把它們寫出來.
(2)怎樣區(qū)分生物和非生物?
(1)這幅景象中小麥、菱角、燕子、小草、花具有生物的特征,屬于生物.
(2)生物具有非生物不具有生物的特征是:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
故答案為:(1)生物:小麥、菱角、燕子、小草、花
(2)生物:具有生命現(xiàn)象和特征的物體.如新陳代謝,生長發(fā)育,繁殖等基本特征的是生物.
非生物:沒有生命現(xiàn)象和生命特征的物體.如石頭、煤炭等物體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

六、分析作答
請認(rèn)真閱讀下列短文,并回答有關(guān)問題.
取甲乙兩盆已經(jīng)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的同種植物.甲盆:小心的將水噴在葉片上(注意:不要讓水滴滴落在花盆土壤里)乙盆:將水澆在花盆土壤里.大約一小時后,觀察并解釋現(xiàn)象.
你所觀察到或猜測到的現(xiàn)象是:
(1)甲
植物仍然萎蔫
植物仍然萎蔫
;乙
植物恢復(fù)了硬挺狀態(tài)
植物恢復(fù)了硬挺狀態(tài)

(2)理由是
植物體吸水的主要器官是根,兩盆植物都萎蔫,說明它們盆內(nèi)的土壤中的水分不足,甲盆中的土壤沒有增加水,任然萎蔫,而乙盆的土壤中有水,植物吸水恢復(fù)了硬挺.
植物體吸水的主要器官是根,兩盆植物都萎蔫,說明它們盆內(nèi)的土壤中的水分不足,甲盆中的土壤沒有增加水,任然萎蔫,而乙盆的土壤中有水,植物吸水恢復(fù)了硬挺.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請認(rèn)真閱讀下列短文,并回答有關(guān)問題.
一粒“塵!鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成希(xì)長而閃亮的絲線從“塵!敝猩斐鰜,開始進(jìn)入蟋蟀濕潤的身體.在它們生長時,這些絲線還釋放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織.這些絲線還進(jìn)一步深入蟋蟀的體內(nèi).?dāng)?shù)日后,這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼.然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸.它們長出柄,并且在頂端生有結(jié)狀物.一旦一個結(jié)狀物裂開,就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來,風(fēng)將帶著它們再次去“犯罪”.
(1)文中所說的“塵埃”指的是
孢子
孢子
;“絲線”指的是
菌絲
菌絲

(2)這種神秘的“塵!币约八鼉(nèi)部長出的“絲線”,與蟋蟀是什么關(guān)系?
寄生
寄生

(3)文中所說:“風(fēng)將帶著它們再次去‘犯罪’”,含義是什么?
孢子隨風(fēng)飄散到適宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)
孢子隨風(fēng)飄散到適宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)

(4)你認(rèn)為使蟋蟀致死的是哪種生物?
真菌
真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,并回答問題.
五月初頭,小麥黃了.看不到邊兒的綠色莊稼地,有了好些黃燦燦的小塊兒,這是麥地.村東邊的大池塘里,菱角開著金黃的小花,星星點點的,漂在水面上,夾在青青的水草中間,老遠(yuǎn)看去,這些小小的花朵,連成黃乎乎的一片.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山嶺,像云煙似的,貼在藍(lán)色的天邊.燕子啾啾地叫著,在天空中飛來飛去,尋找吃的東西,完了停在房檐下,刷洗它們的羽毛.
(1)在這幅景象中,你都認(rèn)識了哪些生物?把它們寫出來.
(2)怎樣區(qū)分生物和非生物?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,并回答問題.
體育鍛煉和體力勞動對神經(jīng)系統(tǒng)的作用有兩個方面:一是使神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到加強(qiáng),表現(xiàn)在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到顯著的提高;其次是由于促進(jìn)了新陳代謝,所以改善了腦的營養(yǎng),使腦的功能得到增強(qiáng),思維和記憶能力得到發(fā)展.腦力勞動者更要注意科學(xué)用腦,其具體措施包括:①善于用腦:要做到勞逸結(jié)合、動靜交替、交換腦力活動的內(nèi)容和及時復(fù)習(xí),以強(qiáng)化所學(xué)的知識在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦:多想多問、先想后問、多參加課外活動.
(1)短文中認(rèn)為,參加
 
,能加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
(2)很多同學(xué)有這樣的體會:學(xué)習(xí)時間過長時會感到很疲勞,學(xué)習(xí)效率下降.短文中給出科學(xué)用腦的兩點建議是什么?請在短文中劃出來.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

請認(rèn)真閱讀下列短文,并回答有關(guān)問題.
一!皦m埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,細(xì)長而閃亮的絲線從“塵埃”中伸出來,開始進(jìn)入蟋蟀濕潤的身體.在它們生長時,這些絲線還釋放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織.這些絲線還進(jìn)一步深入蟋蟀的體內(nèi).?dāng)?shù)日后,這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼.然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸.它們長出柄,并且在頂端生有結(jié)狀物.一旦一個結(jié)狀物裂開,就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來,風(fēng)將帶著它們再次去“犯罪”.
(1)文中所說的“塵!敝傅氖 ;“絲線”指的是 .
(2)這種神秘的“塵!币约八鼉(nèi)部長出的“絲線”,與蟋蟀是什么關(guān)系? .
(3)文中所說:“風(fēng)將帶著它們再次去‘犯罪’”,含義是什么? 
(4)你認(rèn)為使蟋蟀致死的是哪種生物? .

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同步練習(xí)冊答案