【題目】眼睛是心靈的窗戶，下列對眼球結(jié)構(gòu)描述錯誤的是（　　）

A. 視覺形成的過程是：外界光線→④→②→③→⑦→⑧→大腦。

B. 外國人的眼睛有藍(lán)色、褐色，是因?yàn)棰偕嫌胁煌纳亍?/span>

C. 結(jié)構(gòu)⑥的作用是保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

D. 上課時一會看書本，一會看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以調(diào)節(jié)。

【答案】C

【解析】

圖中序號依次為：①是虹膜，②是瞳孔，③是晶狀體，④是角膜，⑤是鞏膜，⑥是脈絡(luò)膜，⑦是視網(wǎng)膜，⑧是視神經(jīng)，據(jù)此解答。

視覺形成的過程：外界光線→④角膜→②瞳孔→③晶狀體→玻璃體→⑦視網(wǎng)膜→⑧視神經(jīng)→大腦的視覺中樞，A正確；①虹膜內(nèi)有色素，眼球的顏色就是由它來決定的，B正確；⑥脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，對眼球具有營養(yǎng)作用，并能使眼球內(nèi)部成為“暗室”，對眼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用的是⑤鞏膜，C錯誤；晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用，我們看近物時，它的凸度變大，看遠(yuǎn)物時，凸度變小，由此可見，我們能夠看到遠(yuǎn)近不同的物體，主要是③晶狀體曲度變化的原因，D正確。故本題選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對動物行為研究的案例中，主要應(yīng)用觀察法的是

A. 法布爾對昆蟲的研究 B. 廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究

C. 勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 D. 弗里施對蜜蜂色覺的研究

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是（ ）

A. 巖石、牽�；�、小草 B. 煤炭、蛇、蘑菇

C. 土壤、狼、柳樹 D. 母雞、細(xì)菌、病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】證明“在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來”的實(shí)驗(yàn)裝置是圖中的（ ）

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 甲與丁 D. 乙與丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析并回答下列問題。

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫　度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行驗(yàn),其探究的問題是____?

(5)實(shí)驗(yàn)5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物必須直接或間接地以綠色植物為食，是生物圈中的

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下科普材料，完成下面小題：

在我國內(nèi)蒙古和新疆的大草原上，曾多次發(fā)生最可怕的生物災(zāi)難，鋪天蓋地的蝗蟲，瘋狂地吞噬著草原，頃刻間就可以把其他生物逼入絕境，與旱災(zāi)與澇災(zāi)并稱三大自然災(zāi)害。

中國科學(xué)院院士康樂，是國際上生態(tài)基因組學(xué)研究的領(lǐng)銜科學(xué)家，他領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)對蝗蟲進(jìn)行了深入的研究。

【1】（1）蝗蟲屬于節(jié)肢動物中的__，體表有堅硬的外骨骼，其作用是__。

（2）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝗蟲的生活習(xí)性分為散居型和群居型，造成蝗災(zāi)是群居型蝗蟲。散居型蝗蟲體表為綠色，群居型蝗蟲體表為黑色，體色變化是反映蝗蟲種群密度的重要指標(biāo)，你相信嗎？請你據(jù)此提出一個八年級課外活動小組可以開展探究的問題_____。

（3）蝗蟲從散居變成群居以后，行為也隨之發(fā)生變化，變得更加活躍，更喜歡與同伴“交流，科學(xué)家預(yù)測，氣味在蝗蟲聚集的過程中起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：一支裝有空氣的試管、一支裝有十只黑色蝗蟲的試管、Y形玻璃管、連接用軟膠管、用于觀察的綠色和黑色蝗蟲若干（裝置局部如圖），請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來證明科學(xué)家的這一假設(shè)是否正確，說出你的設(shè)計思路_____。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，黑色蝗蟲體內(nèi)產(chǎn)生了一種物質(zhì)﹣苯乙腈，讓我們來猜想一下這種物質(zhì)可能具有什么作用？_____。

【2】科學(xué)家在隔離的一小片麥苗上放入十只綠色蝗蟲、十只黑色蝗蟲和一只大山雀，大山雀最先發(fā)現(xiàn)了一只黑色蟲，啄了幾口就放棄了，轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了綠色蝗蟲，啄了兩下，就吃了下去，接下來就是第二只，第三只…黑色蝗蟲卻都幸免于難。這是為什么呢？原來，黑色蝗蟲在受到攻擊以后，體內(nèi)的苯乙腈迅速轉(zhuǎn)化成劇毒的氫氰酸，鳥類少量攝入就會頭暈、眼花、嘔吐，如果繼續(xù)攝入，就會有性命之憂，鳥類輕度中毒，再也不敢造次，所以黑色蝗蟲的體色和氣味都成為其很好的防御武器。請問：

（1）鳥類的上述行為屬于_____。

（2）你認(rèn)為在這個具有麥苗和大山雀的環(huán)境中，綠色蝗蟲和黑色蝗蟲，哪一個更容易被發(fā)現(xiàn)？_____；哪一個更適應(yīng)這個環(huán)境呢？_____，請說明理由_____。

（3）按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，生物對環(huán)境的適應(yīng)是_____的結(jié)果。

【3】科學(xué)家將一種特殊的真菌﹣蝗綠僵菌接種到8只綠色蝗蟲和8只黑色蝗蟲（生理狀況相同）體內(nèi)，三天后，綠色蝗蟲只有2只還活著，而黑色蝗蟲只有2只死亡，可見黑色蝗蟲對蝗綠僵菌的免疫力很強(qiáng)。

（1）如果用人體傳染病的知識來分析，蝗綠僵菌對于蝗蟲來說屬于_____，接種蝗綠僵菌以后，黑色蝗蟲體內(nèi)產(chǎn)生了大量抵抗蝗綠僵菌的蛋白質(zhì)，聯(lián)想到人體的特異性免疫，這種蛋白質(zhì)似乎類似于_____，可是，蝗蟲與人體有著巨大的差異�；认x是否存在與人體類似的特異性免疫，還有待進(jìn)一步研究。科學(xué)家通過修飾蝗綠僵菌的遺傳物質(zhì)，從而改變其特性，攻破了黑色蝗蟲對蝗綠僵菌的強(qiáng)大免疫功能，從而有效地防止了蝗蟲成災(zāi)，這種生物防治有什么好處？___。

（2）根據(jù)上述所有資料，請你總結(jié)出蝗蟲成災(zāi)的原因：_____（至少答兩點(diǎn)）。

（3）科學(xué)家研究蝗蟲成災(zāi)的秘密，并不是為了徹底消滅它們，請說明理由：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是呼吸系統(tǒng)的組成圖，乙圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[]________，人體內(nèi)氣體和食物的共同通道是[②]________．

（2）乙圖中⑦表示________氣體．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換．氣體交換后，血液變成含________豐富的動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）雜交后，后代都表現(xiàn)為高莖，若后代進(jìn)行自花傳粉，則受精卵的基因組成可能有（ ）

A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種

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同步練習(xí)冊答案