12.大量引進(jìn)世界各地的優(yōu)良物種到我國(guó)可以增加物種的多樣性.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 1、外來物種入侵可能帶來的四種后果 (1)改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和景觀. (2)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低. (3)土壤保持和營(yíng)養(yǎng)改善能力降低.(4)生物多樣性銳減.
2、外來物種入侵引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因:①占據(jù)空的生態(tài)位;②侵入物種具有頑強(qiáng)的生命力,入侵傳播能力強(qiáng),一旦傳入,能迅速傳播蔓延開來,在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長(zhǎng); ③遷入地環(huán)境條件適宜;④侵入物種對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng);⑤缺少天敵的控制.

解答 解:引入世界各地不同的生物,在我國(guó)引入的生物可能沒有天敵,會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡,造成生物入侵,造成不良后果,不會(huì)增加物種的多樣性
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式本質(zhì)相同的是(  )
A.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗
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C.用毛桃嫁接水蜜桃來改良品種
D.雞蛋在適宜的條件下孵育出小雞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某同學(xué)繪制的概念圖,請(qǐng)將此圖中①、②、③、④、⑤的內(nèi)容補(bǔ)充完整.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是晴天的上午,小娟同學(xué)設(shè)計(jì)的用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此裝置是否有不當(dāng)之處?薄膜將花盆包住了,原因花盆中的土壤中的水分蒸發(fā)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)下午打開口袋,迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)氧氣較豐富,這是光合作用的結(jié)果.
(3)為了更加科學(xué),本實(shí)驗(yàn)還需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)單描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置:設(shè)置一套同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,里面栽死亡的植物.

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4.DNA分子上有許多攜帶有特定遺傳信息的DNA片段,它可以控制生物體不同的性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.暑期的接近,同學(xué)們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形,如圖有兩個(gè)可愛的小寶寶:天使和帥哥,由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)免疫與健康的知識(shí)給他們做出回答吧!
(1)小天使這幾天患了瘧疾,在熟睡時(shí),一只蚊子叮咬了他,然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥,結(jié)果致使小帥哥也患上了瘧疾.在傳染病傳播的過程中,小帥哥屬于易感人群,致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于病原體.
(2)瘧疾在人群中傳播,它具有傳染性和流行性等特點(diǎn).
(3)小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗,接種的疫苗實(shí)際上就是抗原,它可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抗體,以達(dá)到預(yù)防的目的,這種免疫類型屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為人的膝關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)膝關(guān)節(jié)能活動(dòng)自如,是因?yàn)槲恢肹1]上有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨,同時(shí),[2]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液.
(2)當(dāng)我們起立時(shí),股四頭肌要收縮,這個(gè)動(dòng)作是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制.
(3)判斷下列說法是否正確:
①骨骼肌的兩端分別連接在不同的骨上.√
②只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完整就能完成一個(gè)動(dòng)作.×
③一個(gè)動(dòng)作至少是由兩組肌肉相互配合完成的.√
(4)請(qǐng)寫出上述一個(gè)表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)序號(hào),并訂正:
序號(hào):②訂正為:運(yùn)動(dòng)要多個(gè)系統(tǒng)配合才能完成一個(gè)動(dòng)作.

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