下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（每空0.5分，共7分）

（1）具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（2）在生物體的遺傳過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（4）與動物細(xì)胞相比，[    ]           、[    ]           和[     ]           是植物細(xì)胞所特有的，其中進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的場所是[     ]           。

 

【答案】

（1）②細(xì)胞膜   （2）③細(xì)胞核  （3）⑤  （4）①、⑤、⑥   ⑥

【解析】

試題分析：（1）圖中②是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其它的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，因此細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，同時細(xì)胞膜還具有保護(hù)作用；

（2）③是細(xì)胞核，細(xì)胞核中含有儲存遺傳信息的物質(zhì)---DNA，因此細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞的控制中心；

（3）⑤液泡里面的液體叫細(xì)胞液，細(xì)胞液里有各種物質(zhì)以及色素等；

（4）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是⑤液泡、①細(xì)胞壁、⑥葉綠體，其中葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，并在該生理過程中將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物。

考點(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與作用。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?隨州）下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動，下圖是植物細(xì)胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題．
簡式A；二氧化碳+水→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
簡式B：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡式
A
A
（只填字母）所示的生理活動，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
（括號內(nèi)填編號，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)進(jìn)行的．
（2）簡式
B
B
（只填字母）所示的生理活動，在植物和動物體內(nèi)都能進(jìn)行，該生理活動主要是在細(xì)胞質(zhì)中的
線粒體
線粒體
內(nèi)進(jìn)行的．
（3）若將此圖改為動物細(xì)胞的模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
和[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
以及[
6
6
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
（括號內(nèi)填編號，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）這三部分結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答，請把正確答案的標(biāo)號填寫在橫線上．
精英家教網(wǎng)
（1）圖中
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號）．
（2）細(xì)胞分裂時，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，
 
的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號
 
所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)
 
．
（5）圖中沒有表示出來，有“動力車間”之稱的是
 
．
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是標(biāo)號
 
．
（8）在制做臨時裝片時，經(jīng)常要對觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使
 
看得更清楚．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北隨州卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

(5分)下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩頊生理活動，下圖是 植物細(xì)胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題。

簡式A：二氧化碳+水→有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣
簡式B：有機(jī)物(儲存著能量) +氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡式      (只填字母)所示的生理活動，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[  ]     (括號內(nèi)填編號,橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行的。
（2）簡式    (只填字母)所示的生理活動，在植物和動物體內(nèi)都能進(jìn)行。該生理活動主 要是在細(xì)胞質(zhì)中的          內(nèi)進(jìn)行的。
（3）若將此圖改為動物細(xì)胞模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[  ]      和[  ]        以及[  ]        (括號內(nèi)填編號，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)這三部分結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北隨州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

(5分)下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩頊生理活動，下圖是  植物細(xì)胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題。

簡式A：二氧化碳+水→有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣

簡式B：有機(jī)物(儲存著能量) +氧氣→二氧化碳+水+能量

（1）簡式       (只填字母)所示的生理活動，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[  ]      (括號內(nèi)填編號,橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行的。

 （2）簡式     (只填字母)所示的生理活動，在植物和動物體內(nèi)都能進(jìn)行。該生理活動主  要是在細(xì)胞質(zhì)中的           內(nèi)進(jìn)行的。

（3）若將此圖改為動物細(xì)胞模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[  ]       和[  ]         以及[  ]         (括號內(nèi)填編號，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)這三部分結(jié)構(gòu)。

 

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科目：初中生物 來源：廣西自治區(qū)模擬題 題型：讀圖填空題

下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題 
(1)④所指的部位是_____________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號____________所示部分。
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于［     ］________中。
(4)起支持和保護(hù)作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是_____________。
(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于_________________中。

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