【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合作用的實(shí)質(zhì)是____________________________________________。

(2)圖②(暗處理)的目的是____________________________________;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是_____________________________________________。

(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的______________溶解于酒精中,直到葉片變成_________________。

(4)脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,變藍(lán)色的部分是__________(填“見光部分”或 “遮光部分”),

(5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:光合作用的產(chǎn)物是______________,________________是光合作用的條件。

【答案】合成有機(jī)物,儲存能量 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 形成有無光的對照實(shí)驗(yàn) 葉綠素 黃白色 見光部分 淀粉 光照

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。
2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。

1)光合作用的公式如圖:二氧化碳+有機(jī)物+氧氣,由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,儲存能量。
2)圖②操作“把天竺葵放在黑暗處一晝夜”的目的是使葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對照。目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
3)酒精能溶解葉綠素。將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色。酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此脫色時要隔水加熱。
4)淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉,葉片見光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色,而葉片的未遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色。所以本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變成藍(lán)色。
5)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤”,如果樹木的枝條的樹皮被環(huán)剝一圈,會形成樹瘤,下列對樹瘤的形成及形成原因描述不正確的是

A. 樹瘤位于環(huán)剝處的上方

B. 樹瘤的形成與有機(jī)物的積累有關(guān)

C. 有機(jī)物的運(yùn)輸方向是根--莖---葉

D. 有機(jī)物是通過樹皮中的篩管運(yùn)輸?shù)?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)根尖是根生命活動最活躍的部分。種子萌發(fā)時,________首先突破種皮,發(fā)育成根。圖甲_____(填標(biāo)號)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

(2)下表是某同學(xué)記錄根尖各部位生長的四組數(shù)據(jù),其中能正確表示伸長區(qū)生長數(shù)據(jù)的是哪一組?____

組別

時間

A

B

C

D

第一天

1

1

1

1

第二天

1.1

4

2

1.4

第三天

1.2

18.5

2.4

1.6

(3)人們常常采用掛吊瓶的方式給樟樹注射水和無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)(如圖乙)。注射時,針頭應(yīng)該插入莖中的_______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)。

(4)與樟樹比較,草本植物楠竹的莖沒有________,因此,楠竹的莖不能逐年加粗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是人體感染了艾滋病病毒(HIV)所引起的傳染病,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 艾滋病病毒(HIV)既是病原體也是傳染源

B. 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播

C. 目前預(yù)防艾滋病的主要措施是預(yù)防接種艾滋病疫苗

D. HIV侵犯并破壞人體免疫系統(tǒng),使人體的免疫功能缺損

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人作為生物圈中的一員,只有科學(xué)地認(rèn)識自身結(jié)構(gòu),了解其活動規(guī)律,才能健康地生活。下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動的關(guān)系示意圖,圖丙是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示意圖。請據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問題。

(1)統(tǒng)計(jì)資料表明,心血管疾病已成為對人類健康和安全威脅最大的一類疾病。觀察圖甲時,圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn),在心臟的四個腔中,壁最厚且內(nèi)流動脈血的是[____]____

(2)小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn),在正常情況下,心室收縮,血液由心室流向動脈,而不會倒流向心房,其原因是心室與心房之間有____。

(3)小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是,該圖模擬的是呼吸運(yùn)動中的_____過程,圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是________,[8]模擬的結(jié)構(gòu)能使到達(dá)[9]的氣體變得清潔。

(4)在丙圖中,能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[____]____分泌后貯存在結(jié)構(gòu)[13]中;由于圖中的結(jié)構(gòu)[____]____有多種消化液匯集在這里,因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場所。

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【題目】洋蔥根尖的一個細(xì)胞經(jīng)過二次分裂,結(jié)果是( )

A. 形成兩個細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變

B. 形成兩個細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減半

C. 形成四個細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變

D. 形成八個細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為菜豆種子和菜豆幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在菜豆種子中,5____是新生植物體的幼體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由___發(fā)育而成的。

(2)菜豆種子的[__]_____發(fā)育成圖中幼苗的7;圖中幼苗的9是由菜豆種子的[_______]_______直接發(fā)育而成,其根尖區(qū)_______是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

(3)菜豆種子的4________中貯存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),種子萌發(fā)時,這些營養(yǎng)物質(zhì)被轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)。

(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件:適量的_______、適宜的_______、充足的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是

A. 靜脈血組織細(xì)胞肺泡

B. 組織細(xì)胞靜脈血肺泡

C. 肺泡靜脈血組織細(xì)胞

D. 肺泡組織細(xì)胞靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗(yàn)有氨基酸、少量麥芽糖、蛋白質(zhì)和脂肪等。這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的。( 。

A. 口腔 B. C. 小腸 D. 大腸

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