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4．一場源自墨西哥的甲H1N1流感疫情，正以迅雷不及掩耳之勢席卷全球，科學家發(fā)現(xiàn)這種甲H1N1流感是由如圖所示的微生物引起的．這種微生物屬于（　　）
A．細菌B．真菌C．病毒D．單細胞藻類

分析 病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．

解答 解：病毒的形體極其微小，比細菌小得多，通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到，它們沒有細胞結構，故甲型H1N1流感的病原體是病毒．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生物圈為生物的生存提供的基本條件有營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．從均衡膳食的角度看，下面四份午餐食譜中較合理的是（　�。�
A．魚、蝦、雞肉、豬肉B．炸雞腿、炸薯條、可樂
C．米飯、魚、牛肉、豆腐湯、蔬菜D．米飯、蔬菜、水果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．水螅身體呈輻射對稱，渦蟲身體呈兩側對稱，沙蠶身體分節(jié)，蝗蟲身體及附肢都分節(jié)，它們分別屬于（　　）
A．扁形動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物
B．腔腸動物、扁形動物、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物
C．腔腸動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物
D．扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）作為草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖缺少的生物成分是分解者，圖中的次級消費者有蛇、鷹、吃蟲鳥．
（2）圖中綠色植物所進行的②代表的重要生理作用的產物是有機物和氧氣．
（3）鷹在此食物網中占有第營養(yǎng)級，鷹獲得的能量最終來自太陽能，要使鷹獲得最多的能量，應選擇的食物鏈是綠色植物→鼠→鷹．
（4）假設有毒物質也進入該生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質含量最高的生物是鷹，此現(xiàn)象稱為生物富集．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡．下面對被子植物的有關敘述正確的是（　�。�
A．植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽
B．植株生長是指細胞數(shù)量的增多，這是通過細胞分裂實現(xiàn)的
C．人們吃的農產品，很多是植物的果實．蘋果、葡萄是果實，葵花子，西瓜子是果實，玉米和小麥的子粒也是果實
D．裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．有幾個同學討論生物的特征，正確的描述是（　�。�
A．動植物都能自己制造有機物B．動物能進行呼吸，植物不能
C．動物能排出體內的廢物，植物也能D．生物都是由細胞構成的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．形態(tài)相似、結構功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫組織．組織是細胞分化的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．組成一塊農田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分有生產者，消費者 和分解者．

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