【題目】人體穩(wěn)態(tài)指的是人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),包括體溫、pH值的相對(duì)穩(wěn)定,為了維持維態(tài),人體內(nèi)各種物質(zhì)的進(jìn)出有一套系統(tǒng)而巧妙的調(diào)節(jié)機(jī)制
(1)身體出汗時(shí),人體內(nèi)多余的水分通過(guò)_____散失;身體排出體內(nèi)尿液中的水分通過(guò)的器官是_____;身體通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出水分通過(guò)的器官是_____。
a.腎臟 b.肺 c.皮膚
(2)學(xué)習(xí)小組調(diào)查了班上同學(xué)的體溫情況,統(tǒng)計(jì)出如圖所示的數(shù)據(jù)圖表,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題。
①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計(jì)算出了全班同學(xué)的平均體溫。計(jì)算結(jié)果是平均體溫為37.0℃.請(qǐng)你列式表示一下他的計(jì)算方法:_____。
②全班有多少學(xué)生的體溫超過(guò)了37.0℃?_____。
③聯(lián)系你做過(guò)的溫度對(duì)口腔內(nèi)淀粉消化的影響的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你解釋一下為什么體溫需要保持相對(duì)穩(wěn)定_____。
【答案】c a b (36.7×0+36.8×5+36.9×3+37.0×6+37.1×7+37.2×3+37.3×0)÷(0+5+3+6+7+3+0)=37.0℃ 10 身體內(nèi)的酶需要適宜的溫度條件才能維持正常生命活動(dòng)
【解析】
(1)人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物,如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等,它們屬于代謝終產(chǎn)物,它們排出體外過(guò)程稱為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體,主要排出二氧化碳和少量的水;皮膚產(chǎn)生汗液,排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素;大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑。人體內(nèi)食物殘?jiān)屑S便,排出體外的過(guò)程叫排遺。
(2)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制,解答即可。
(1)身體出汗時(shí),人體內(nèi)多余的水分通過(guò)皮膚散失;身體排出體內(nèi)尿液中的水分通過(guò)的器官是腎臟;身體通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出水分通過(guò)的器官是肺。
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可知:體溫是36.7℃的0人,36.8℃的5人,36.9℃的3人,37.0℃的6人,37.1℃的7人,37.2℃的3人,37.3℃的0人,①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計(jì)算出了全班同學(xué)的平均體溫。計(jì)算結(jié)果是平均體溫為37.0℃,計(jì)算方法:
(36.7×0+36.8×5+36.9×3+37.0×6+37.1×7+37.2×3+37.3×0)÷(0+5+3+6+7+3+0)
=888÷24
=37.0℃
②7+3=10(人),即全班有10學(xué)生的體溫超過(guò)了37.0℃。
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說(shuō)明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水浴,保證唾液對(duì)淀粉的消化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一類動(dòng)物具有“身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定”的特征下列哪一組動(dòng)物具有此特征( )
A. 馬、雞、蛇 B. 揚(yáng)子鱷、蜥蜴、甲魚(yú)
C. 鯨魚(yú)、娃娃魚(yú)、鯉魚(yú) D. 蝗蟲(chóng)、河蚌、蝸牛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)
C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)物的行為,下列敘述正確的是( 。
A. 學(xué)習(xí)行為是一種本能,只受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制
B. 大雁南飛,是取食行為,因?yàn)槟戏綒夂驕嘏,食物豐富
C. 從行為獲得的途徑分類,“老馬識(shí)途”是一種先天性行為
D. 蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活,屬于社會(huì)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的a和b是由甲圖中的________發(fā)育成的。
(2丁圖中的______和_______將來(lái)分別可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)a和b
(3)丙圖中的結(jié)構(gòu)________和________可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) 。
(4)填結(jié)構(gòu)名稱:A_______ B________ C_______ B________
(5)丙圖中_______是根尖生長(zhǎng)最快的結(jié)構(gòu),________是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,因?yàn)檫@里生有大量的________。幼根的生長(zhǎng)主要靠丙圖中的______細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,和______細(xì)胞的體積的增大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物時(shí),同學(xué)們收集了一些相關(guān)的詩(shī)詞,如:“早秋驚落葉”“凍雷驚筍欲抽芽”“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝”“花褪殘紅青杏小”“霜葉紅于二月花”……并進(jìn)行了一些有關(guān)植物的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物到秋天落葉,這是植物適應(yīng)__________的結(jié)果。
(2)筍是竹子的地下莖(竹鞭)長(zhǎng)出的幼芽,可以發(fā)育成竹子,這是因?yàn)檠恐杏?/span>_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。
(3)與紅豆杉的種子相比,杏樹(shù)種子外有果皮,果皮是由花中________發(fā)育而來(lái)的。
(4)在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中,同學(xué)們選擇同種種子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。A組:50粒種子+20C+浸沒(méi)在水中;B組:50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境;則探究過(guò)程中同學(xué)們作出的假設(shè)是___________________。
(5)取一段帶莖的綠葉,把它放在水中剪斷并插入滴有紅墨水的水里,一段時(shí)間后,變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果。
(6)植物葉片的氣孔張開(kāi)和閉合會(huì)影響到植物的________(填序號(hào))。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是( )
A.“一娘生九子,九子都像娘” B.“種瓜得瓜,種豆得豆”
C.“將門出將子” D.“老鼠生兒打地洞”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻在開(kāi)花傳粉季節(jié),最不能使花順利傳粉的季節(jié)是 ( )
A. 晴天 B. 陰雨連綿天 C. 陰天 D. 大風(fēng)天
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是( 。
A. 生活在陸地上的動(dòng)物
B. 能生活在陸地上,也能生活在水中的動(dòng)物
C. 生活在水中的動(dòng)物
D. 幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸
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