狼吃羊，羊吃草．從能量流動(dòng)的角度看，狼獲得的能量最終來(lái)源于


  1. A.
    狼
  2. B.
    羊
  3. C.
    草
  4. D.
    光
D
分析：能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．
解答：食物鏈：草→羊→狼中，狼吃羊，狼獲得的能量來(lái)自羊；羊吃草，羊獲得的能量來(lái)自草；草體內(nèi)的能量，是草進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能．因此狼生命活動(dòng)所利用的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：在生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量都最終來(lái)源于陽(yáng)光，審題時(shí)要注意有無(wú)“最終”二字．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

兒童青少年心理健康的核心是


  1. A.
    心情愉快
  2. B.
    搞好個(gè)人衛(wèi)生
  3. C.
    多參加社會(huì)活動(dòng)
  4. D.
    加強(qiáng)體育鍛煉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下列哪些不是鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)


  1. A.
    身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾
  2. B.
    全身被羽
  3. C.
    身體呈流線型
  4. D.
    有些鳥類趾間有蹼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是關(guān)節(jié)的模式圖．
（1）填出圖中①～⑤的結(jié)構(gòu)名稱：①______②______
③______④______⑤______
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是______，把兩塊 骨牢固地聯(lián)系在一起的是______，我們通常說(shuō)的脫臼是指______從______中脫落出來(lái)的現(xiàn)象（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物圈的范圍為


  1. A.
    大氣圈、水圈和巖石圈的全部
  2. B.
    大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部
  3. C.
    大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部
  4. D.
    大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

競(jìng)走比賽中，裁判員判斷運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作犯規(guī)的依據(jù)是


  1. A.
    單腳支撐
  2. B.
    單腳騰空
  3. C.
    雙腳支撐
  4. D.
    雙腳騰空

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

我們要保護(hù)鳥類的主要目的是


  1. A.
    使以鳥為食的動(dòng)物有足夠的食物
  2. B.
    改善生活用來(lái)食用
  3. C.
    捕食害蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)
  4. D.
    滿足科研的需要

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)


  1. A.
    制造有機(jī)物，釋放能量
  2. B.
    分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
  3. C.
    制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
  4. D.
    分解有機(jī)物，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

肝臟屬于______這個(gè)的結(jié)構(gòu)層次。


  1. A.
    細(xì)胞
  2. B.
    組織
  3. C.
    器官
  4. D.
    系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案