【題目】吃飯時(shí)大聲說笑，食物容易掉入氣管，其原因是

A. 流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

B. 有利于保護(hù)聲帶

C. 會(huì)厭軟骨來不及蓋住喉口，食物由咽誤入氣管

D. 唾液腺分泌唾液減少

【答案】C

【解析】人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會(huì)厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動(dòng)作完成以后，會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時(shí)將喉門蓋住，導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人類的起源，下列說法正確的是（）

A. 人由上帝創(chuàng)造的 B. 人是自然而然產(chǎn)生的

C. 人是由森林古猿長期進(jìn)化來的 D. 人是女媧用泥捏出來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莉莉在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是（ ）

A. 口腔→咽→胃→大腸→食道→小腸→肛門

B. 口腔→食道→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→小腸→胃→咽→食道→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的____和_____有關(guān)。

（2）A細(xì)胞通過分裂形成B，在此過程中，染色體先_____，數(shù)目加倍，然后_____地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，新形成的兩個(gè)子細(xì)胞中都含有與原來細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)。

（3）B通過____形成C，C結(jié)構(gòu)的名稱是_____。

（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是____（填字母代號(hào)）。

（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，植物的葉屬于_____，水蜜桃是寧波的一種特產(chǎn)，水蜜桃的果實(shí)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“合理營養(yǎng)”的敘述正確的是（ ）

A. 食物中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)等量搭配

B. 色香味俱全的食物

C. 食物中所含的各種營養(yǎng)成分比例合適，互相合理搭配

D. 忙時(shí)多吃含能量多的食物，閑時(shí)以吃蔬菜水果為主

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞和玉米種子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍

B. 制作口腔皮細(xì)胞裝片時(shí)選用圖乙中的清水

C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍(lán)，②處不變藍(lán)

D. 要使圖1中的細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有

A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織

C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織 D．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生油和面粉分別來自相應(yīng)種子結(jié)構(gòu)中的( )

A. 胚乳、子葉 B. 胚乳、胚乳

C. 子葉、胚乳 D. 子葉、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恐龍和翼龍非常繁盛是在（ ）

A. 前寒武紀(jì)時(shí)期 B. 元古代 C. 古生代 D. 中生代

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同步練習(xí)冊(cè)答案