13．將下列動物與它們進行氣體交換器官相連：

分析 生活在不同環(huán)境的動物呼吸的器官是不同的．如生活在水中的動物用鰓呼吸，生活在陸地上的動物一般用肺呼吸或氣管呼吸．

解答 解：蟾蜍幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，屬于兩棲動物；
蚯蚓的身體有許多體節(jié)構成、身體柔軟靠濕潤的體壁來完成呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物；
蝗蟲具有身體有許多體節(jié)組成、分部、有外骨骼等特征，屬于昆蟲，呼吸器官為氣管；
中華鱘終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
故答案為：1--C；2--D；3--A；4--B

點評 掌握各種動物的主要特征，即可答題，難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將下列動物所屬類群特征的序號連在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．葉片結構中具有運輸作用的是（　　）
A．氣孔B．葉脈C．下表皮D．葉肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物中學習行為最復雜的是（　�。�
A．蚯蚓B．黑猩猩C．草履蟲D．鸚鵡

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．所有的鳥類都適于飛行．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．動物、植物都要進行呼吸．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
B．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D．細胞的衰老與死亡一定會引起人體的衰老與死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)
（2）B生活在水中，最重要的兩個因素是：一是能在水中呼吸，二是能靠來游泳獲取食物和逃避敵害．
（3）C屬于兩棲動物，其幼體生活在水中用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（4）上述類群中屬于無脊椎動物的是A（填字母）
（5）D是一種珍稀動物，其身體呈流線，這類動物有一種獨特的雙重呼吸呼吸方式，這與其體內(nèi)氣囊（填身體內(nèi)部一結構）有關．
（6）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其食性相適應；E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳．與E相比，蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物圈在的動物必須直接或間接地以綠色植物為能量來源，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以，動物是生物圈中的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．統(tǒng)治者

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