分析 圖中各字母分別代表:A未成形的細(xì)胞核、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞壁、D莢膜、E細(xì)胞質(zhì)、F鞭毛.
解答 解:(1)細(xì)菌只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.真菌有成形的細(xì)胞核,因此細(xì)菌與真菌的最大區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核,二者都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜.A的作用是其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息.
(2)與植物細(xì)胞相比,二者都有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜、C細(xì)胞壁和E細(xì)胞質(zhì).
(3)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體;而細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核.所以,與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌內(nèi)不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,不能自己制造有機(jī)物,因此,細(xì)菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)細(xì)菌進(jìn)行簡單的分裂生殖,一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌,這種生殖方式叫分裂生殖.有的到后期形成休眠體芽孢,在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次,可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的.
故答案為:
(1)成形的細(xì)胞核;其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息 (或答含有遺傳信息)
(2)B;C; E(順序可顛倒)
(3)有機(jī)物;異養(yǎng)
(4)分裂; 快;芽孢
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 種子數(shù) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù) |
① | 30 | 不加水,25℃ | 0 |
② | 30 | 適量的水,25℃ | 27 |
③ | 30 | 過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 30 | 適量的水,4℃ | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示為有性生殖過程 | B. | 圖中所示為有性生殖過程 | ||
C. | ②為①提供生長發(fā)育所需營養(yǎng) | D. | ①以后所結(jié)果實(shí)性狀由②決定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球、腎小球 | B. | 腎小球、腎小囊 | C. | 腎小球、腎小管 | D. | 腎小管、腎小球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 | B. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燙手后立即縮手 | B. | 學(xué)生聽到鈴聲上下課 | ||
C. | 小明看電視劇激動(dòng)地哭了 | D. | 黑猩猩釣取食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在土壤中制造積累的 | B. | 從土壤中吸收的營養(yǎng)積累的 | ||
C. | 由葉制造再由莖運(yùn)輸而來的 | D. | 由根毛吸收制造而來的 |
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