14.如圖同一種樹木經(jīng)過(guò)不同處理后的樹形(不考慮水分、營(yíng)養(yǎng)、光照等差異),試回答:
(1)出現(xiàn)甲、乙形態(tài)不同的主要原因是頂芽的處理不同;
(2)根據(jù)第(1)小題的知識(shí),要使果樹的果枝增多,應(yīng)該摘除頂芽.

分析 頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上,頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象. 產(chǎn)生的原理:由頂芽形成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大,由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制;同時(shí),生長(zhǎng)素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng),造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足.據(jù)此解答.

解答 解{(1)由分析得知圖中甲去掉了頂芽,去掉了頂端優(yōu)勢(shì),故側(cè)枝就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù).在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理,進(jìn)行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量;乙圖保護(hù)了頂芽,例如樹木中松柏科植物的頂端優(yōu)勢(shì)較強(qiáng),以至整個(gè)植株呈塔形.故出現(xiàn)甲、乙形態(tài)不同的主要原因是頂芽的處理不同.
(2)根據(jù)第(1)小題的知識(shí),要使果樹的果枝增多,應(yīng)該摘除頂芽,去掉頂端優(yōu)勢(shì),多長(zhǎng)側(cè)枝,多開花多接果實(shí).
故答案為:(1)頂芽的處理不同;
(2)摘除頂芽.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢(shì)的原理,并能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下面的發(fā)明中,和烏龜?shù)谋臣子嘘P(guān)的是( 。
A.雷達(dá)B.智能機(jī)器人C.薄殼建筑D.冷光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為四種常見的動(dòng)物行為,請(qǐng)分析作答:

(1)從行為的獲得途徑來(lái)看,屬于先天性行為的是A、B(填序號(hào));從行為的目的性來(lái)看,C屬于覓食行為.
(2)紅雀適于飛行的外部特征有身體呈流線型,前肢變?yōu)橐恚ㄖ辽賹懗鰞蓷l).
(3)不同動(dòng)物的呼吸方式和呼吸器官是不相同的,紅雀特有的呼吸方式為雙重呼吸,魚、蚯蚓、小羊和黑猩猩的呼吸器官依次為鰓、濕潤(rùn)的體壁、肺、肺.
(4)黑猩猩在伸手摘香蕉的過(guò)程中,肱二頭肌處于舒張狀態(tài).
(5)炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病,小羊等食草性牲畜最容易得此病,主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難,常常來(lái)不及醫(yī)治而死亡,給農(nóng)牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失,與小羊的細(xì)胞相比,炭疽桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核.
(6)小羊和黑猩猩都屬于哺乳動(dòng)物,它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(7)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境嗎?為探究這一問(wèn)題,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上寫有甲、乙的標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入1條大小及生活狀況相同的蚯蚓,一段時(shí)間后,乙瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,最后動(dòng)不了.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
①該同學(xué)在探究的過(guò)程中,沒有進(jìn)行假設(shè),請(qǐng)你幫他完成.
作出假設(shè):蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境..
②在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是對(duì)照.
③該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的漏洞,請(qǐng)你幫他找出來(lái),并說(shuō)明原因:蚯蚓的數(shù)量太少,偶然性太大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面.這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻.總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸.與玻璃幕墻相比可降溫50C,使空氣清新、濕潤(rùn).實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”.
(1)“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用;其反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機(jī)物+b
a表示葉綠體b表示氧氣
(2)“綠墻”與玻璃墻相比可降溫500C,使空氣濕潤(rùn).是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)蒸騰作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示:

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析,除[C]病毒以外,細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;其中[D]細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核;
(2)具有細(xì)胞壁的是A、D、E、G;能進(jìn)行光合作用的是A、G;有鞭毛、能運(yùn)動(dòng)的是D、G;
(3)其中圖E代表的生物能在有氧環(huán)境下,利用體內(nèi)的酶,將面粉中的葡萄糖分解成二氧化碳和水.在觀察B時(shí)載玻片上滴加生理鹽水的目的維持細(xì)胞的形狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于人類生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.含有23條染色體,人的生殖細(xì)胞精子只能表示為22+Y
B.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,到達(dá)子宮后,受精卵才開始分裂
C.嬰兒從母體娩出,標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始
D.生殖器官的發(fā)育和成熟,是青春期發(fā)育最突出特征

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.以下是某水庫(kù)中甲、乙、丙、丁四種生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)數(shù)量關(guān)系的示意圖.四種生物間只能構(gòu)成一條完整的食物鏈.請(qǐng)分析回答:
(1)若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物以及分解者外,還應(yīng)包含非生物部分
(2)因某種原因造成水庫(kù)中丙生物短期內(nèi)數(shù)量增加,一段時(shí)間內(nèi)最可能先引起的變化是A
A.甲和乙的數(shù)量增加   B.甲和丁的數(shù)量增加   C.甲、乙和丁數(shù)量減少   D.乙和丁數(shù)量增加
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),可能由于水庫(kù)東區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡.以下為驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及分析,請(qǐng)幫助完善有關(guān)過(guò)程:
①取甲、乙兩個(gè)完全相同的養(yǎng)魚盆,甲魚盆放入適量的取自水庫(kù)東區(qū)的水,乙魚盆放入取自水庫(kù)其它地方的優(yōu)質(zhì)水作對(duì)照.
②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條,隨機(jī)取適量放入甲盆中,再隨機(jī)取等量的魚放入乙盆中.在相同條件下養(yǎng)殖一段時(shí)間后觀察.
③若甲盆中魚大量死亡,則說(shuō)明調(diào)查結(jié)果正確,否則調(diào)查結(jié)果不正確.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿和丹頂鶴.
(2)蚯蚓通過(guò)肌肉和剛毛配合使身體蠕動(dòng),通過(guò)濕潤(rùn)的體壁能完成呼吸.
(3)春蠶分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物,成蟲的特點(diǎn)是:身體由許多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié).
(4)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:體表被覆羽毛;身體呈流線型;前肢變?yōu)橐;身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,完成呼吸.
(5)長(zhǎng)頸鹿屬于哺乳動(dòng)物,心臟有四個(gè)腔,血液循環(huán)包括肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑,輸送氧氣的能力較強(qiáng).科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于仿生.
(6)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的B和D.
A.生活環(huán)境的不同B.脊柱的有無(wú)C.生殖方式的不同D.體溫是否恒定E.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的是鷹.
(4)該食物網(wǎng)和分解者一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案