4．動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用包括（　　）
A．使植物腐爛分解，放出二氧化碳
B．攝取有機(jī)物，在體內(nèi)分解，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C．通過光合作用制造有機(jī)物，也通過呼吸作用分解有機(jī)物
D．將遺體和糞便分解放出二氧化碳、水和無機(jī)鹽等

分析 動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：A、微生物使植物腐爛分解，放出二氧化碳，動物不能，A錯(cuò)誤；
B、動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B正確；
C、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，也通過呼吸作用分解有機(jī)物，動物不能，C錯(cuò)誤；
D、微生物細(xì)菌、真菌將遺體和糞便分解放出二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，動物不能，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果青蛙被大量捕殺，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列哪個(gè)曲線圖來表示？（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．仔細(xì)觀察如圖，試回答下列問題：
（1）如圖所表示的是雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)，其中起保護(hù)作用的是[③]種皮，位于種子的最外面．
（2）將來發(fā)育成植物的莖和葉的結(jié)構(gòu)是[④]胚芽．
（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[⑤]子葉．
（4）②的作用是發(fā)育成根．
（5）種子中的主要部分是胚，它是由①②④⑤（填代號）構(gòu)成的一個(gè)整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
（1）關(guān)節(jié)由[⑥]關(guān)節(jié)面[1]關(guān)節(jié)囊[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成
（2）②內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性，這與關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用的功能是相適應(yīng)的．
（3）你能說出身體上兩個(gè)熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？
肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是D．
A．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
B．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放平
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用碘液對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下物像更清晰．
（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動[2]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要注視著[4]物鏡．如果用目鏡為10×，物鏡為10×的鏡頭觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如圖，欲使A細(xì)胞移到視野中央，裝片應(yīng)向右上方移動，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目減少．（選填“增加”或“減少”）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多．為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程．
（1）分析并作出假設(shè)：
水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以實(shí)現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：草履蟲的生活需要氧氣．
（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不放置細(xì)紗網(wǎng)．
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲的生活需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．第16個(gè)世界關(guān)節(jié)炎日的主題是“運(yùn)動促改善”，旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處．人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病，其實(shí)所有年齡段的人，甚至包括兒童都有可能罹患此病，中國大陸的關(guān)節(jié)炎病人有1億以上，而且人數(shù)還在不斷增加．由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒有能徹底根治的辦法，對關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療，防止致殘就必須了解一些關(guān)節(jié)的知識．下面就請同學(xué)們對照關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中[②]關(guān)節(jié)囊，可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來，經(jīng)常鍛煉還能使它增厚，增加關(guān)節(jié)的牢固性．
（2）[②]的內(nèi)壁可分泌滑液，[①]關(guān)節(jié)頭和[④]關(guān)節(jié)窩表面覆蓋有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動時(shí)的靈活性，并可緩沖震動．
（3）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)（　　）
A．圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖
B．細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在結(jié)構(gòu)C內(nèi)
C．切西瓜流出的汁液來自結(jié)構(gòu)E
D．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡
E．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)探究過程中，在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是（　�。�
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它因素均不相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它因素均相同

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