2．非典型性肺炎能夠在人群中流行，是因為它同時具備了傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來．

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．

解答 解：非典型性肺炎能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．
故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群；任何一個環(huán)節(jié)

點評 傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是考查的重點，多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如果自然界中的細菌和真菌全部被消滅，那么后果將是（　�。�
A．動植物的遺體堆積如山，物質(zhì)循環(huán)變慢，植物缺少營養(yǎng)
B．動物和人類免于患各種疾病
C．草本生長繁盛
D．動植物遺體不易腐爛，動物食物豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物的變異現(xiàn)象隨處可見，下列變異可以遺傳的是（　�。�
A．長期在野外工作皮膚變黑
B．肥沃土壤中生長的小麥比一般土壤中小麥莖稈粗壯
C．人工培育的韭黃的黃色葉片
D．在一株玉米上出現(xiàn)一支紫色的玉米穗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．雙受精方式是哪類生物特有的（　　）
A．一切植物B．哺乳動物C．細菌D．綠色開花植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的胚后發(fā)育是指（　�。�
A．從胎兒出生到人的死亡B．從胎兒出生到個體成熟
C．從受精卵到成熟的胎兒D．從受精卵到嬰兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，消費者是魚、蝦． 
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自太陽．
（3）如果后來該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是魚．
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于觀察的敘述錯誤的是（　�。�
A．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法
B．觀察時不需要明確的目的
C．除用肉眼外，放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機、攝象機都是觀察的用具
D．觀察時要全面、細致、實事求是，需要做記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對二氧化硫等有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（　�。�
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．藻類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是大豆結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）種子結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成新的植物體的[⑤]胚是種子的主要部分，它是由受精卵發(fā)育而成的．
（2）在大豆種子中，貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的是[④]子葉．
（3）種子萌發(fā)時，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③]胚根，將來發(fā)育成植物的根．植物的莖和葉是由[①]胚芽發(fā)育而來的．

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同步練習(xí)冊答案