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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網．請據圖回答：

（1）在該圖中，生產者是_____，直接以植物為食的消費者是_____．

（2）圖中不同生物之間由于_____關系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網狀聯(lián)系，稱為_____．此圖有_____條食物鏈，寫出此圖中的任意一條食物鏈_____．

【答案】 草、樹 昆蟲和鼠 吃與被吃（捕食） 食物網 4 草、樹→鼠→貓頭鷹

【解析】在該圖中草、樹是綠色植物能進行光合作用制造有機物，因此生產者是草、樹，

直接以植物為食的消費者是鼠、昆蟲。

（2）圖中不同生物之間由于食物關系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，不同生物之間是吃與被吃的關系。這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網狀聯(lián)系，稱為食物網。此圖中有4條食物鏈。最長的一條食物鏈草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的遺傳中具有重要作用的細胞結構是（　�。�
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白天蝴蝶花間舞，夜晚蛾子燈下飛．影響這兩種動物活動的非生物因素主要是（　�。�
A.光
B.溫度
C.水分
D.空氣

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【題目】使用顯微鏡觀察某一細胞時，選擇下列哪種組合所觀察的物像最大（　�。�
①5×目鏡 ②10×目鏡 ③10×物鏡 ④40×物鏡．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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【題目】（5分）你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成，人體內的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有 。

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【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內的_____，轉化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質和能量是沿著_____流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與顯微鏡的使用有關的問題。

(1)使用顯微鏡時正確的操作順序是____(請?zhí)钚蛱?。

A.取鏡和安放

B.對光

C.觀察

D.放置玻片標本

E.整理實驗臺

(2)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在昏暗的實驗室里,應選用如圖1中的⑦____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(3)如圖2為顯微鏡中的兩個視野,當視野①轉到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是____。

A.轉動反光鏡,選擇平面鏡

B.轉動反光鏡,選擇凹面鏡

C.向右下方移動玻片標本

D.向左上方移動玻片標本

(4)實驗結束后,若發(fā)現物鏡或目鏡不干凈時,要用_____把鏡頭擦拭干凈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物具有社會行為的是（ ）
A.森林中的一群猴子
B.池塘里的一群青蛙
C.花叢中的一群蝴蝶
D.草場上的一群蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是非常經典的實驗材料，許多重要科研成果都與這種小小的昆蟲分不開。如圖所示，圖甲為果蠅的遺傳實驗，圖乙為果蠅的發(fā)育過程。請據圖回答問題：

（1）果蠅的發(fā)育方式為_____。

（2）果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，依據圖甲可以判斷_____是隱性性狀。

（3）在圖甲內，子代中長翅個體的基因組成可能是_____；若子代中長翅個體完全成活，個體數量共有912只，則純種長翅個體約有_____只。

（4）果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相似（雄果蠅體細胞中的一對性染色體為XY）。在圖乙中，果蠅的發(fā)育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，其中，卵（已受精）的染色體組成可能是_____。

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