A. | 氧氣和二氧化碳 | B. | 二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 汗液、尿液、氧氣 | D. | 尿液、糞便 |
分析 人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程叫排泄.
解答 解:排泄有三條途徑:一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;二、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;三、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過(guò)皮膚排出.氧氣不屬于代謝廢物;人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便,它排出體外的過(guò)程叫排遺,不屬于排泄.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 熟記排泄的三條途徑是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 純凈水 | 白糖 | 發(fā)酵粉 | 瓶口處理方式 |
1 | 400ml | 10g | 1g | 套上氣球,并用線扎緊瓶口 |
2 | 400ml | 10g | 不加 | 套上氣球,并用線扎緊瓶口 |
編號(hào) | 現(xiàn)象 |
1 | 不斷冒出氣泡,氣球膨大 |
2 | 不冒氣泡,氣球不膨大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是駱駝對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | |
B. | 這是環(huán)境對(duì)駱駝改造的結(jié)果 | |
C. | 駱駝的胃大,可以儲(chǔ)存足夠的食物和水分 | |
D. | 這種現(xiàn)象是一種特殊現(xiàn)象,與環(huán)境無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免細(xì)胞皺縮 | B. | 利用生理鹽水粘住細(xì)胞 | ||
C. | 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 | D. | 防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量潮濕種子周?chē)目諝饪墒钩吻宓氖宜儨啙?/td> | |
B. | 貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多 | |
C. | 地窖內(nèi)的蔬菜腐爛散發(fā)出霉味 | |
D. | 進(jìn)入貯存大量水果的地方,點(diǎn)燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大,燃燒不旺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚和藻類(lèi)植物以孢子繁殖后代,蕨類(lèi)植物以種子繁殖后代 | |
B. | 蕨類(lèi)植物生長(zhǎng)在干燥環(huán)境中 | |
C. | 蕨類(lèi)植物有真正的根、莖、葉,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 受精作用不受水的限制 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)易感人群 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 消滅病原體 |
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