分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生態(tài)球中的生產(chǎn)者有藻類、水草;消費(fèi)者是小魚;分解者是細(xì)菌、真菌等.生態(tài)球中的非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,上述環(huán)境就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程叫光合作用.因此這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在有光的地方;
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧和養(yǎng)料;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者(細(xì)菌、真菌)分解之后產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽,再被水藻利用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽(yáng)光、空氣、水、泥沙和溫度等.
故答案為:(1)有光;
(2)進(jìn)行光合作用;分解者
(3)陽(yáng)光、空氣、水、泥沙和溫度等
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用強(qiáng)于呼吸作用 | B. | 只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | ||
C. | 呼吸作用強(qiáng)于光合作用 | D. | 光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度一致 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A 維生素B | B. | 維生素A 維生素C | ||
C. | 維生素C 維生索D | D. | 維生索A 維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交水稻培育新品種是利用生物多樣性的基因多樣性 | |
B. | 在生物分類的七個(gè)等級(jí)中,共同特征最多和最少的等級(jí)分別是界和種 | |
C. | 章魚、魷魚、鯨魚都生活在水中用鰓呼吸,且它們都是魚類 | |
D. | 蜻蜓點(diǎn)水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鸚鵡學(xué)舌都屬于動(dòng)物的先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接 | B. | 扦插 | C. | 克隆 | D. | 組織培養(yǎng) |
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