【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是(填字母)屬于無脊椎動物的是(填字母)。
(2)D生活在陰濕的地方,原因是。
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎動物由向進化的過渡類型。
【答案】
(1)B,C
(2)生殖過程離不開水
(3)鰓,水生,陸生
【解析】(1)B向日葵能夠結出種子,利用種子繁殖后代,屬于種子植物,D腎蕨不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物,青蛙和金魚都有脊柱,屬于脊椎動物;
(2)D腎蕨生活在陰濕的地方,原因是生殖過程離不開水;
(3)E金魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,A兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生進化的過渡類型。
所以答案是:(1)B;C;(2)生殖過程離不開水;(3)鰓;水生;陸生
【考點精析】本題主要考查了魚的主要特征和兩棲動物的相關知識點,需要掌握終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳,心臟一心房一心室;兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春暖花開時節(jié),桃花爭奇斗艷,果農(nóng)們“桃花香里說豐年”憧憬著豐收的日子.
(1)桃樹要結出果實,需經(jīng)開花、傳粉和的過程.
(2)觀察示意圖,果實桃是由雌蕊的[3]發(fā)育而來,種子是由[5]發(fā)育而來.種子中的胚是由發(fā)育而來.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答:下圖描述的是綠色植物——大豆的一生:
(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:_________、_________和_________。
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是_______。
(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過______和______兩個重要的生理過程。
(4)⑤(果實)中含有多顆籽粒,它們是由④中的______發(fā)育形成的。
(5)“謎語麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”的謎底就是花生果實。請問“麻屋子”在生物學上是指_________,紅帳子在生物學上是指_________。“白胖子”在生物學上是指_________,它是由_________發(fā)育而來的。
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【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中【】既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng).
(2)痰的形成部位在 . 痰內(nèi)有外來的塵粒、細菌等和 .
(3)吞咽時象蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進入氣管,引起咳嗽.
(4)呼吸道有作支架,從而保證了氣體的暢通.
(5)人體與外界氣體交換的場所是【】 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)美國學者米勒等人在1953年所做的模擬實驗示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬 .
(2)原始生命最初誕生在 中.
(3)米勒模擬實驗的成功能證明生物起源確實有可能發(fā)生 , 1965年,我國科學工作者首次合成了結晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質),能證明生命起源確實有可能發(fā)生 . (填序號)
A.有機小分子→有機大分子 B.有機大分子→原始生命
C.原始大氣→有機小分子 D.原始生命→原始單細胞生物.
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【題目】觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)它的身體分為頭部、和腹部三部分。
(2)陸地氣候相對干燥,與此相適應,蝗蟲具有的防止水分蒸發(fā)的結構是 。
(3)蝗蟲有三對足,最發(fā)達的是[3] , 適于的運動方式;蝗蟲還有兩對翅,通過的運動方式,尋找食物,尋偶繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)的部分結構,下列有關分析錯誤的是( 。
A.1是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪
B.2是十二指腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞
C.2是肝臟,屬于消化道內(nèi)的消化腺
D.5是胰腺,分泌的胰液中含多種消化酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不屬于人體的第一道防線
A.皮膚阻擋病原體入侵 B.呼吸道表面的黏膜能黏住灰塵和細菌
C.鼻毛可阻擋灰塵和病原體進入體內(nèi) D.淚液中溶菌酶的殺菌作用
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