6．下列哪項不是依照仿生原理制造的（　　）
A．飛機(jī)B．雷達(dá)C．船D．電燈

分析 仿生是指科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，據(jù)此作答．

解答 解：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿鳥的外形制作了飛機(jī)；模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)．模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈，船不是仿生．可見C符合題意．
故選：C

點評 掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．仔細(xì)觀察如圖，分析回答以下問題：

（1）圖中A和C表示的過程是細(xì)胞分化，其中A過程形 成了植物的保護(hù)組織，該組織的功能是保護(hù)；C過程形成了營養(yǎng)組織，該組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)功能，含有葉綠體的該組織還能進(jìn)行光合作用．
（2）若1是動物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 等多種組織．其中分布范圍最廣的是結(jié)締組織．最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：（中間用箭頭連接）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于關(guān)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．關(guān)節(jié)可使骨與骨相連B．關(guān)節(jié)在運動中起牽拉作用
C．關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液可減小摩擦D．關(guān)節(jié)囊增強了關(guān)節(jié)的牢固性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)菌細(xì)胞與動、植物細(xì)胞比較，區(qū)別是（　�。�
A．細(xì)胞壁的厚薄不同B．細(xì)胞膜的厚薄不同
C．沒有成形的細(xì)胞核D．沒有區(qū)別，結(jié)構(gòu)一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．哺乳動物的牙齒出現(xiàn)了分化，狼與家兔相比較，家兔沒有（　　）
A．門齒B．臼齒C．犬齒D．門齒和臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．青霉和曲霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的，它們都是多細(xì)胞生物，每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時落葉很容易腐爛．他們?yōu)樽C明細(xì)菌對植物樹葉的分解作用，分別提出三種實驗方案．其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩份．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．其他實驗條件和步驟如表所示：
序號                 實驗處理
      甲         乙
方案一   無菌條件     自然條件
方案二先滅菌，再放于無菌條件下     自然條件
方案三先滅菌，再放于無菌條件下先滅菌，然后接種細(xì)菌，最后置于無菌條件下
（1）為什么夏季多雨天氣落葉很容易腐爛？細(xì)菌的生活需要適宜的溫度；
（2）該實驗的變量是什么？細(xì)菌；
（3）該實驗過程中用自來水代替蒸餾水可以嗎？不可以，為什么？因為自來水中含有細(xì)菌，對實驗結(jié)果有影響．
（4）你認(rèn)為哪個實驗方案能夠達(dá)到目的？方案三請說明原因因為方案三除了實驗變量外，其他條件都相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．心臟內(nèi)以及心臟和動脈之間的瓣膜以保證血液能按一定的方向流動．下面對血液流動的方向描述正確的是（其中“→”表示血液流動的方向）（　�。�
A．右心房→右心室→肺動脈B．左心室→左心房→主動脈
C．肺動脈→右心房→右心室D．主動脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物之所以能保持種族性狀的相對穩(wěn)定，是因為生物具有（　�。�
A．遺傳和變異的特性B．變異的特性
C．遺傳的特性D．自然選擇的特性

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同步練習(xí)冊答案