【題目】圖表示人體肺泡處的氣體交換，下列對此過程描述正確的是

A. 人體內(nèi)肺泡少，其壁很厚，保證氣體交換時不會破裂

B. ①表示氧氣，②表示二氧化碳

C. 該過程完成依靠氣體擴(kuò)散作用

D. 該過程后血液中氧氣濃度降低

【答案】C

【解析】

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔，咽，喉，氣管和支氣管組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，完成氣體交換。肺泡里氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液里的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，交換的結(jié)果是由靜脈血變成動脈血。

肺臟是呼吸系統(tǒng)的主要器官，肺泡是肺臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，肺泡的數(shù)量多，肺泡外纏繞著豐富的彈性纖維和毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都只有一層細(xì)胞組成，有利于氣體的通過和交換，故A錯誤；肺泡里氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液里的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，交換的結(jié)果是由含氧較少靜脈血變成含氧豐富的動脈血，①表示二氧化碳，②表示氧氣，肺泡里的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的，故B，D錯誤，C正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一臺顯微鏡，采用不同的物鏡和目鏡組合觀察同一血涂片，出現(xiàn)圖甲和圖乙兩個視野，下列說法正確的是（　�。�

A. 如果目鏡一樣，圖甲的物鏡比圖乙的物鏡短

B. 如果物鏡一樣，圖乙的目鏡比圖甲的目鏡長

C. 若使用相同的光照、反光鏡和通光孔，則乙視野亮度大

D. 甲的視野比乙的視野小，看到的細(xì)胞多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用的實驗裝置示意圖，實驗（二）是在實驗（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)，請據(jù)圖問答問題。

（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過____進(jìn)行的嗎？

（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？

（3）預(yù)測實驗（二）的結(jié)果： A、B、C三個塑料袋中的水珠數(shù)：____袋壁內(nèi)水珠最多；____袋壁內(nèi)水珠最少。

（4）實驗（二）的結(jié)論是什么？____

（5）實驗（一）的設(shè)計是否合理_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程描述不正確的是

A. 最先是細(xì)胞核分裂

B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增加

C. 新細(xì)胞的細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是原來細(xì)胞中的一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A. 細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用 B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心 D. 線粒體是光合作用的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中有真正的細(xì)胞核的是（　�。�
A.乳酸菌
B.醋酸菌
C.大腸桿菌
D.酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年正處于旺盛的生長發(fā)育期，你認(rèn)為每天的食物攝入最多的應(yīng)該是

A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列小題：

【1】圖中，能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是

A. ①B. ③C. ④D. ⑤

【2】下列結(jié)構(gòu)能構(gòu)成完整雌蕊的是

A. ①④B. ④⑤C. ①②③D. ③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（DD）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（ ）

A. 種皮的基因型為Dd，果皮的顏色為黃色

B. 種子中胚的基因型為Dd，果皮的顏色為黃色

C. 種皮的基因型為dd，果皮的顏色為紅色

D. 種子中胚的基因型為DD，果皮的顏色為紅色

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同步練習(xí)冊答案