14．下列關(guān)于生物的描述中正確的是（　　）
A．動物能呼吸、植物不能B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒外）
C．動、植物都能運(yùn)動   

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、動物能呼吸、植物也能呼吸；A錯誤；
B、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．B正確；
C、動物一般能運(yùn)動，而植物一般不能運(yùn)動，C錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[1]胚乳，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉．
（2）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[9]子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[7]胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．各種生物都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)  細(xì)胞核B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡 葉綠體
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)  細(xì)胞核  線粒體D．液泡、細(xì)胞壁、葉綠體 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某生物體細(xì)胞中含有幾條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　�。�
A．n→n→nB．n→2n→2nC．n→2n→nD．2n→2n→n

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．微生物B．植物C．動物D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中 B的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[C]酵母菌．
（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒有成形細(xì)胞核．
（4）當(dāng)字母A所指的生物細(xì)胞壁增厚時，能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（5）在外界條件適宜的情況下，A、D兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“蟻穴潰堤”的成語主要揭示了（　�。�
A．環(huán)境對生物的影響B．生物對環(huán)境 的影響
C．生物對環(huán)境 的適應(yīng)D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．每年的農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)．賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，當(dāng)隊(duì)員奮力劃槳時，關(guān)節(jié)和骨骼肌所起的作用分別是（　�。�
A．支點(diǎn)、杠桿B．杠桿、動力C．動力、支點(diǎn)D．支點(diǎn)、動力

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同步練習(xí)冊答案