A. | 鏟子 | B. | 放大鏡 | C. | 筆和紙 | D. | 塑料袋 |
分析 土壤樣品采集應(yīng)具有代表性,并根據(jù)不同分析項(xiàng)目采用相應(yīng)的采樣和處理方法.采樣前要詳細(xì)了解采樣地區(qū)的土壤類(lèi)型、肥力等級(jí)和地形等因素,將測(cè)土配方施肥區(qū)域劃分為若干個(gè)采樣單元,每個(gè)采樣單元的土壤要盡可能均勻一致.
解答 解:土壤采樣方法:在確定的采樣點(diǎn)上,先用小土鏟去掉表層3cm左右的土壤,然后傾斜向下去一片片的土壤.將各采樣點(diǎn)土壤集中在一起混合均勻,按需要量裝入袋子中帶回.
因土壤采集深度,每個(gè)不同的土壤樣品約取1kg裝入布土袋中,用鋼筆寫(xiě)標(biāo)簽,注明采集地點(diǎn),日期、編號(hào)、土類(lèi)名稱(chēng)、采樣者姓名等,土袋內(nèi)外各掛一個(gè)標(biāo)簽.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 采樣深度應(yīng)根據(jù)不同作物、不同生育期的主要根系分布深度確定.每個(gè)采樣點(diǎn)的取土深度及采樣量應(yīng)均勻一致.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)體循環(huán)為全身各處供氧 | B. | 體循環(huán)將二氧化碳運(yùn)回心臟 | ||
C. | 體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)大 | D. | 體循環(huán)的起點(diǎn)是左心房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的衰老 | C. | 細(xì)胞的凋亡 | D. | 細(xì)胞的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物 女貞 | B. | 裸子植物 銀杏 | C. | 蕨類(lèi)植物 卷柏 | D. | 苔蘚植物 葫蘆蘚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植樹(shù)造林、減少污染 | B. | 讓鳥(niǎo)肉走上餐桌 | ||
C. | 掛人工鳥(niǎo)箱 | D. | 愛(ài)鳥(niǎo)周舉辦講座 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “始祖鳥(niǎo)”是鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi)的典型證據(jù) | |
B. | 化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù) | |
C. | 在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中,發(fā)生顯著變化的是腦容量增加 | |
D. | 達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),其核心是自然選擇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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