【題目】如圖是人的性別遺傳圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①的染色體組成是_____。受精卵②將來(lái)發(fā)育成_____(選填“男孩”或“女孩”),說(shuō)明人的性別是由_____染色體決定的。
(2)由圖可知,正常情況下生男生女的比例是_____。
(3)由圖可知,父親X染色體上的某一基因傳給兒子的機(jī)率為_____%,Y染色體上的某一基因傳給兒子的機(jī)率為_____%。
【答案】XX 男孩 性 1:1 0 100
【解析】
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩。
(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.圖示①的染色體組成是XX.受精卵②的性染色體是XY將來(lái)發(fā)育成男孩,說(shuō)明人的性別決定主要與性染色體有關(guān)。
(2)根據(jù)遺傳圖解可知:男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,遺傳圖解如圖:
、
從圖中看出當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X(jué)結(jié)合的受精卵為XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩。含X的精子和含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合幾率是相等的,因此生男生女的比例是1:1。
(3)父親的Y染色體一定遺傳給兒子,父親的X染色體一定遺傳給女兒。因此,父親X染色體上的某一基因傳給兒子的可能性是0,父親Y染色體上的某一基因傳給兒子的幾率是100%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)第一次取花生仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦.
(2)第二次取核桃仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦.
(3)如果兩個(gè)操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是_____.
(4)怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失?_____,_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器;圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。
(2)圖1中①代表的氣體為_____,[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。
(3)某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置,如圖2,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是:_____?該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(4)該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究,將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后,用排水法收集了塑料袋中的氣體,將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中,細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明此氣體是_____,它來(lái)自植物的_____。
(5)氣體進(jìn)出葉片通過(guò)_____,它的開(kāi)關(guān)閉合由_____控制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早春播種后,用地膜覆蓋的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是( 。
A. 防止害蟲(chóng)破壞 B. 保溫保濕,利于萌發(fā)
C. 防止鳥(niǎo)的取食 D. 種子萌發(fā)需要避光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖填空
(1)較早提出人類史由古猿進(jìn)化而來(lái)的著名進(jìn)化論創(chuàng)立者________.
(2)圖中生物的生活方式是由以________生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣,造成這種變化的主要原因是_________。
(3)從圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著________的方向發(fā)展,學(xué)會(huì)了使用和制造工具。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化石研究表明,人的進(jìn)化過(guò)程經(jīng)歷了大約四個(gè)階段,下圖為顱骨的變化示意圖,顯示了人類發(fā)展的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,人類進(jìn)化的過(guò)程中,顱骨的形狀是在不斷變化的,這主要取決于_______________,其中最接近現(xiàn)代人水平的是[ ] _____________ 。
(2)人類進(jìn)化過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)階段是圖[ ] ___________ 。處于這一階段的人具有區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn),分別是 _____________和 _____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察草履蟲(chóng)時(shí),常在載玻片上放少許棉花纖維,目的是
A.吸水 B.使草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)范圍變小
C.分隔培養(yǎng)液 D.吸收培養(yǎng)液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用的產(chǎn)物是( )
A. 二氧化碳和水 B. 無(wú)機(jī)鹽和水
C. 有機(jī)物和氧氣 D. 二氧化碳和氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳染病與非傳染病不同的是,傳染病具有( )
①傳染性 ②廣泛性 ③流行性 ④暴發(fā)性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
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