(2008?濰坊)2007年10月,遼寧農(nóng)民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功.插秧時,他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長的透光時間.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機食品.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有
細菌、真菌等分解者
細菌、真菌等分解者
,將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì).
(2)研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>.
(3)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定,因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
都有一定限度
都有一定限度

(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因
透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的、自動調(diào)節(jié)能力是有限的、光和作用的原理.可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的、光合作用的原理方面來切入.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有細菌、真菌等生物作為分解者.將螃蟹的糞便和動植物的殘體分解成變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)如水、無機鹽、二氧化碳等.
(2)研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?BR>(3)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定,因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定限度.如果超過這個限度,如放養(yǎng)的螃蟹過多,就會破壞生態(tài)平衡,使生產(chǎn)效率下降,甚至減產(chǎn).
(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但是透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后螃蟹吃稻谷蟲等多種害蟲,病蟲害減少了,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,因此水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少.
故答案為:
(1)細菌、真菌等分解者;
(2)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?BR>(3)都有一定限度;
(4)透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋生產(chǎn)中的實際問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)圖是人體部分生理活動示意圖,其中①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)①②③過程所需的酶是由
唾液腺、腸腺、胰腺
唾液腺、腸腺、胰腺
等消化腺分泌的.過程②③發(fā)生的主要部位是
小腸
小腸

(2)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與
胰島素
胰島素
的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(3)空氣中的⑤在血液中依靠
紅細胞
紅細胞
運輸.
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

(5)請用箭頭和名稱表述小腿肌肉細胞產(chǎn)生的④排出體外的途徑:
④→毛細血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡毛細血管→肺泡→呼吸道→體外
④→毛細血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡毛細血管→肺泡→呼吸道→體外

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實際問題,請分析回答:
(1)大棚種植銀瓜的過程中,瓜農(nóng)往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法來保持青州銀瓜的優(yōu)良品質(zhì),這說明銀瓜的品質(zhì)與
土質(zhì)和水質(zhì)
土質(zhì)和水質(zhì)
有一定的關(guān)系.
(2)大棚銀瓜開花的季節(jié),有經(jīng)驗的瓜農(nóng)會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi),這樣做的目的是:
利用蜜蜂為異花傳粉(蟲媒花)植物傳粉
利用蜜蜂為異花傳粉(蟲媒花)植物傳粉

(3)大棚內(nèi)要保持一定的二氧化碳濃度才能保證光合作用順利進行,提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟有效的方法是增施農(nóng)家肥,因為
微生物分解農(nóng)家肥中的有機物過程中能夠釋放二氧化碳
微生物分解農(nóng)家肥中的有機物過程中能夠釋放二氧化碳

(4)在利用大棚進行無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長,瓜農(nóng)必須做到
定時向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液
定時向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)煙草是濰坊市重要的經(jīng)濟作物之一,栽培歷史悠久,品質(zhì)優(yōu)良.請根據(jù)研究煙草過程中所遇到的有關(guān)問題作答:
(1)煙草花冠、葉片形狀等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由
基因
基因
控制的.
(2)煙草的紅花對黃花是一對相對性狀,若紅花(A)對黃花(a)是顯性,將兩株紅花煙草雜交,后代出現(xiàn)部分黃花煙草.
請嘗試利用圖解的方式寫出兩個親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成.
(3)煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病,該病毒是由蛋白質(zhì)外殼和RNA構(gòu)成.請根據(jù)科學家的“煙草花葉病毒感染煙葉試驗”判定它的遺傳物質(zhì):
煙草花葉病毒
侵襲
煙葉
結(jié)果
煙葉出現(xiàn)病斑
提取
煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼
侵襲
煙葉
結(jié)果
正常煙葉
提取
無煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的RNA
侵襲
煙葉
結(jié)果
煙葉出現(xiàn)病斑
提取
煙草花葉病毒
以上試驗說明:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是
RNA
RNA

(4)如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害.這種技術(shù)在生物學上稱為
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濰坊)以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:

        <td id="tdxtu"><dfn id="tdxtu"></dfn></td>

            分組/處理 扦插土壤 插條切口 環(huán)境相對溫度(%) 插條選擇 成活率(%)
            一組 不消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 47
            二組 消毒 不處理 50-85 嫩枝 42
            三組 消毒 涂硫磺粉 20-30 嫩枝 23
            四組 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 10
            五組 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 92
            環(huán)境:15℃-25℃散射光照,桿插數(shù)100/組,培養(yǎng)時間3周(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是
            減少插條水分散失(或降低蒸騰作用
            減少插條水分散失(或降低蒸騰作用

            (2)上述試驗中,將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺是為了
            保護插條切口,防止病菌感染
            保護插條切口,防止病菌感染

            (3)培養(yǎng)一段時間后,成活插條切口處長出的根稱為
            不定根
            不定根

            (4)請根據(jù)上表,設(shè)計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的試驗步驟.
            (5)某同學利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請幫助他設(shè)計一個表格用于記錄各組實驗數(shù)據(jù).

            查看答案和解析>>

            同步練習冊答案
            <li id="tdxtu"></li>