【題目】過度密植會使農(nóng)作物產(chǎn)量減少，其主要原因植物的（ ）

A. 光合作用強于呼吸作用 B. 光合作用和呼吸作用都旺盛

C. 光合作用和呼吸作用都微弱 D. 呼吸作用強于光合作用

【答案】D

【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理，合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，而過度密植，植物的下部分見不到陽光，無法進行光合作用，但呼吸作用卻非常旺盛，消耗了大量的有機物，使得產(chǎn)量降低，可見D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物生存環(huán)境的敘述中，正確的是（　　）

A. 水、陽光、空氣、土壤等是環(huán)境中的全部因素

B. 環(huán)境是指生物生存的空間中可以直接影響該生物生存的因素

C. 環(huán)境是指生物生存的空間中同種或其他種類的生物構成的因素

D. 環(huán)境是指生物生存的空間以及其中可以直接或間接影響該生物生存和發(fā)展的所有因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新新同學學習了“生物圈中的動物”后，對一下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配，你認為其中搭配錯誤的是（ ）

A. 蚯蚓－濕潤的體壁 B. 家鴿－肺和氣囊

C. 烏龜－肺 D. 青蛙成體－ 肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種動物的行為。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑來說，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是________行為。從維持自身生存的意義上來說，_________行為更能適應變化的環(huán)境。

（2）蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取食物的次數(shù)______，這說明，動物越高等，學習能力越_____，學習行為越復雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越____。

（3）黑猩猩完成摘取香蕉的動作，不僅要依靠運動系統(tǒng)，運動所需的能量還有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、_______系統(tǒng)等配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹子為多年生草本植物，但莖不能逐年加粗，這是由于莖中缺少 （ ）

A. 木質部 B. 韌皮部

C. 導管 D. 形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以作為空氣污染程度的指示植物是 （ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖。請回答：

（1）由桃花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是_______和________；

（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫 _________。

（3）花粉從[⑤]落到[ ]______受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出兩個精子，分別與[④]內的卵細胞和中央細胞相結合，該過程叫 __________ 。

（4）果實中的[⑦]由桃花的[ ] ________發(fā)育而來，桃子中之所以有一個⑧是因為桃花的子房內有一個[ ] __________。

（5）果農(nóng)張大爺欲短期內改良自家桃園中的桃樹品種，你認為應采取怎樣的方式？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察葉片表皮臨時裝片時先后看到甲、乙物像。以下有關分析正確的是（　　）

A.將甲變?yōu)橐視r需將裝片向上移動

B.由甲變?yōu)橐視r視野會變亮

C.圖中保衛(wèi)細胞處于吸水膨脹狀態(tài)

D.物像中的氣孔是閉合的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成生物體的每個細胞都能獨立地進行生命活動，多細胞生物體有嚴整的結構，不同的結構緊密聯(lián)系、相互協(xié)調，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體。請據(jù)圖回答：

（1）植物體的生長、發(fā)育與①②③④等細胞的生理過程有關，圖中表示細胞分裂的過程是_____（填標號）。③、④過程表示的是_____。

（2）細胞分裂能使細胞數(shù)目增多，細胞分化使生物體形成了不同的_____。②過程表示_____，使細胞體積增大。

（3）葉在植物體結構層次上屬于_____。

（4）松、竹、梅被稱為“歲寒三友”這三種植物有頑強的生命力，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征，它們在類群上分別屬于_____。

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