【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖．有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng)，其中最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁不參與消化
D.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→②→①→③→⑤

【答案】C
【解析】解：A、①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功，A正確；
B、②組織是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成，B正確；
C、3是消化系統(tǒng)，由消化道和消化腺組成．肝臟分泌膽汁（不含消化酶，但能對(duì)脂肪起乳化作用），它是人體內(nèi)最大的消化腺，可以幫助消化脂肪，C錯(cuò)誤；
D、人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織（結(jié)締組織、上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織）→器官→系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)）→人體．D正確．
故選：C．
由圖可知：1表示器官，2表示組織，3表示系統(tǒng)，4表示細(xì)胞，5表示人體，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是 ， [2]是 ．
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．主要由關(guān)節(jié)頭、、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既又 ．
（4）伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài)，[3]（填肌肉名）處于狀態(tài)．可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為物鏡，C、D為目鏡，E、F為物鏡與標(biāo)本之間的距離，欲獲得最大放大倍數(shù)，其正確的組合是（ ）

A. ACE B. BDF C. BCE D. BDE

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】官渡粑粑和石林米酒都是昆明的傳統(tǒng)美食，其制作過(guò)程都需要的微生物是

A. 乳酸菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物館里有一種珍稀植物——桫欏。桫欏有根、莖、葉的分化，能夠產(chǎn)生孢子，據(jù)此判斷它屬于（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料并回答．
資料 1：眼皮的單雙性狀受基因控制，雙眼皮由顯性基因 A 控制，單眼皮由隱性基因 a控制．
資料 2：?jiǎn)窝燮ず碗p眼皮的產(chǎn)生跟人的上眼皮中“提上瞼肌”有直接關(guān)系．一些基因組成本應(yīng)表現(xiàn)為雙眼皮人，可能因?yàn)椤疤嵘喜�肌”發(fā)育很不完全而呈現(xiàn)單眼皮．
資料 3：基因?qū)π誀畹目刂撇⒎墙^對(duì)的，因?yàn)槿魏紊锏男誀疃际腔蚝蛢?nèi)外環(huán)境因素相互作用的結(jié)果．
（1）根據(jù)資料 1，從基因的角度分析，單眼皮個(gè)體的基因組成是 ， 如果一對(duì)雙眼皮的父母生出了單眼皮的孩子，那么這對(duì)父母的基因組成分別為 ．
（2）根據(jù)資料2，基因組成為 AA 的個(gè)體，如果 ， 就有可能表現(xiàn)為單眼皮．
（3）根據(jù)資料3，生物的性狀除了受基因的控制外，還受的作用．
（4）根據(jù)三個(gè)資料分析，如果一對(duì)單眼皮的夫婦，生下來(lái)了雙眼皮的孩子，可能的原因是 ． ：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ．
（2）甲圖中B內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是 ． 探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是 ．
（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 ． （填數(shù)字）
（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度（填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 ． （填數(shù)字）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煤燃燒放出的熱，是什么植物通過(guò)光合作用貯藏在植物體內(nèi)的能量？（ ）

A．古代苔蘚植物 B．古代蕨類植物

C．古代藻類植物 D．現(xiàn)代蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于早成鳥(niǎo)的是（ ）

A. 麻雀 B. 大雁 C. 鴨 D. 鵝

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同步練習(xí)冊(cè)答案