【題目】分析如圖所示實(shí)驗(yàn):甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開。

(1)一段時(shí)間后,可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的_____

(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶,形成了一組__實(shí)驗(yàn)。

(3)人體吸入的氣體,在肺部和血液之間進(jìn)行氣體交換,肺泡中的____進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

【答案】1)乙;二氧化碳;

2)對(duì)照;

3)氧氣。

【解析】試題分析:(1)在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入乙瓶?jī)?nèi);一段時(shí)間后,乙瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)人體吸入的氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高;這樣通過(guò)氣體擴(kuò)散,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類農(nóng)作物,往往是“華而不實(shí)”,主要原因是大棚內(nèi)缺少(

A.鳥類 B.昆蟲 C.兩棲動(dòng)物 D.分解者

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【題目】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列敘述錯(cuò)誤的是

A反射必須有完整的反射弧 B反射要受大腦的控制

C反射需要多個(gè)系統(tǒng)的參與 D反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱:

; ; ; 。

2花開放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。

3這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過(guò) 來(lái)傳粉的。

4完成受精作用后發(fā)育成 ;發(fā)育成 。

5完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

1瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的 作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到 。

2如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的 作用逐漸減弱,原因 。

3根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式。

光合作用的反應(yīng)式:

呼吸作用的反應(yīng)式:

+ + +能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生殖方式屬于有性生殖的是(

A.用水稻種子育秧苗 B.紅薯苗的扦插

C.柿子樹的嫁接 D.竹鞭長(zhǎng)出新芽

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【題目】對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí),其中最重要的分類依據(jù)是( )

A.被子植物莖桿的質(zhì)地 B.葉子的形狀

C.花或果實(shí)、種子的特征 D.人類對(duì)其利用價(jià)值大小

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【題目】為探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,某小組同學(xué)將如下圖所示的兩個(gè)試管其內(nèi)的物質(zhì)已進(jìn)行充分的攪拌一起放到37的溫水中,大約10分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題。

12號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)A為__________________。

2滴碘液的目的是______________________________。

3正常情況下,他們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為:

1號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。

2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。

4根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么?

5若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用,需增加3號(hào)試管與__________號(hào)試管形成對(duì)照。3號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為:___________________________________________。

6另一組同學(xué)按同樣的步驟操作,卻沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果,兩個(gè)試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色。請(qǐng)你寫出一種可能的原因。

7根據(jù)唾液對(duì)饅頭的消化作用這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),分析饅頭在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼會(huì)變甜的原因是什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖中的四種生物,下列關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③

B. 有成形細(xì)胞核的是①②④

C. 具有莢膜和鞭毛的是②

D. ①②③④都可營(yíng)異養(yǎng)生活

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