【題目】生物處于下列哪個(gè)共同分類(lèi)單位時(shí),它們的共同特征最多

A.種 B.科 C.綱 D.屬

【答案】A

【解析】

試題分析:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類(lèi)單位從大到小依次以界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),生物所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近。界是最大的單位,種是最基本的分類(lèi)單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的,共同特征最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述中,正確的是( )

A. 種是最基本的分類(lèi)單位

B. 同科比同綱包含的生物種類(lèi)和數(shù)量都多

C. 分類(lèi)單位越小,生物間共同特征越少

D. 生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下述植物中,都屬于單性花的植物是(

A.桃、蘋(píng)果 B.桃、黃瓜 C.水稻、絲瓜 D.玉米、南瓜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于以下動(dòng)物主要特征的描述,錯(cuò)誤的是( �。�

A. ①生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,體溫不恒定

B. ②幼體生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸,體溫不恒定

C. ③體表被覆羽毛,前肢變成翼,胸肌發(fā)達(dá),用肺呼吸,并有氣囊輔助呼吸,體溫恒定

D. ④體表被毛,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,體溫恒定,哺乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為生命活動(dòng)提供能量的是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在感冒時(shí),呼吸不暢的原因是

A鼻腔粘膜分泌粘液過(guò)多,堵塞了鼻腔

B鼻腔粘膜充血腫脹,堵塞了鼻腔

C氣管分泌的痰過(guò)多堵塞了呼吸道

D聲帶發(fā)炎腫脹,氣體不能通暢流動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_________,圖中⑤表示___________,其功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗�!皯�(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是_______________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。而后感覺(jué)到疼痛,小明的痛覺(jué)是在__________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有__________________功能。

(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”?____________;是否會(huì)產(chǎn)生疼痛?_______________。(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地衣能在巖石表面生長(zhǎng),它的生長(zhǎng)又腐蝕了巖石.這說(shuō)明生物與環(huán)境之間(

A.生物能適應(yīng)一切環(huán)境

B.生物不能適應(yīng)環(huán)境

C.生物不能影響環(huán)境

D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷元素是小麥生長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)分,是決定小麥產(chǎn)量的重要因素。近年來(lái),為提高產(chǎn)量,農(nóng)民往往增加磷肥的施肥量。施磷肥越多產(chǎn)量越高嗎?施肥量在什么范圍內(nèi)是最適宜的呢?某農(nóng)林科技大學(xué)的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。圖1是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2中,橫軸表示不同的施肥量;曲線(xiàn)①表示小麥對(duì)磷肥的吸收量,對(duì)應(yīng)左側(cè)縱軸的數(shù)據(jù);曲線(xiàn)②表示小麥的產(chǎn)量,對(duì)應(yīng)右側(cè)縱軸的數(shù)據(jù)。

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

圖1中,④所示部位是由____________(填序號(hào))部位的細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化和細(xì)胞生長(zhǎng)而形成的,④部位具有____________作用。

實(shí)驗(yàn)中,小麥對(duì)磷肥的吸收主要依靠圖1中____________(填序號(hào))部位。從下列選項(xiàng)中,選出該部位細(xì)胞適于吸收磷肥的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)____________。

A.有細(xì)胞壁 B.外有根毛內(nèi)有導(dǎo)管 C.細(xì)胞能快速伸長(zhǎng)

由圖2中曲線(xiàn)看出,在施肥量小于80公斤/公頃范圍內(nèi),施肥量越大,磷肥吸收量越____________,小麥的產(chǎn)量越____________。當(dāng)施肥量大于80公斤/公頃后,隨著小麥的磷肥吸收量繼續(xù)增加,產(chǎn)量的增加幅度____________(增大/減小/不變)。由此分析出:施肥量在____________公斤/公頃之間是最適宜小麥增加產(chǎn)量的;施肥量過(guò)多,小麥吸收的磷對(duì)進(jìn)一步增加產(chǎn)量的作用____________,并且浪費(fèi)資源,污染環(huán)境。

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