如圖是眼球的結構示意圖,下列敘述錯誤的是
A.結構1病變或損傷可通過移植而使病人重見光明
B.若結構2過度變凸,則不容易看清近處的物體
C.結構4能將物象刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動
D.結構2在成像過程中相當于凸透鏡
科目:初中生物 來源:2015-2016四川達州通川區(qū)第七中學七年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量液體,經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì),則該器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.食道
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學七年級下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列預防傳染病的措施中,屬于保護易感人群的是
A.傳染病人要及時隔離 B.病死的動物要深埋
C.按時做好預防接種 D.生吃瓜果要洗凈
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學七年級下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
學習生物學知識時,用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動聯(lián)系起來,便于我們梳理和掌握知識。下面的流程圖錯誤的是
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學七年級下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所謂“十指連心”是因為
A.指尖皮膚薄 B.指尖皮膚中有豐富的感覺神經(jīng)末梢
C.指尖有豐富的毛細血管 D.指尖關節(jié)多,運動靈活
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登區(qū)實驗中學八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
人類活動對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實驗室條件下設計了一個模擬酸雨對植物影響的實驗。
實驗材料:用食醋和清水配制成的pH=4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個。I.實驗假設:模擬酸雨對大豆種子的____有影響。
II.實驗過程:
(1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過的大豆種子。
(2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù),得出的結論是 。
111.根據(jù)上述實驗步驟,回答以下問題:
(1)該實驗變量是
(2)實驗中設置B培養(yǎng)皿的目的是____
(3)為何培養(yǎng)皿中放入若干大豆種子,而不是1粒?
(4)將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)的目的是
(5)酸雨一定是本地區(qū)的有害排放物質(zhì)造成的嗎?
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登區(qū)實驗中學八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
王大爺經(jīng)常失眠,他到藥店想要買一些安眠藥,可是售貨員不買給他,原因是
A.安眠藥是毒藥 B.安眠藥是處方藥
C.安眠藥是非處方藥 D.安眠藥停止生產(chǎn)了
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登區(qū)實驗中學八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關酸雨的敘述,不正確的是
A.酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化,從而不能被植物吸收利用
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,從而使魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響
C.控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料
D.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡
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