【題目】下列能進行出芽生殖的生物是（　　）
A.土豆
B.酵母菌
C.仙人掌
D.柳

【答案】B
【解析】A、土豆利用莖進行繁殖，故不符合題意．
B、酵母菌的繁殖的繁殖方式是出芽生殖和孢子生殖，故符合題意．
C、仙人掌利用莖進行繁殖，故不符合題意．
D、栁繁殖方式是種子繁殖，故不符合題意．
故選：B
【考點精析】關于本題考查的植物的無性生殖，需要了解不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌被發(fā)現(xiàn)后，一些著名的科學家認為細菌是自然發(fā)生的，有的科學家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀，英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學家曾做過下面的實驗，試分析回答:

a.尼達姆的實驗:如圖甲，將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內(nèi)，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動著的細菌。

b.斯帕蘭扎尼的實驗：

①如圖甲裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌;

②如圖乙裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉（完全密封）。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細菌；

③同操作②，但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。

c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置，將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶，加熱肉湯至沸騰1小時，一年后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細菌。

（1）上述實驗均用到了肉湯，它相當于我們現(xiàn)在微生物實驗室中培養(yǎng)細菌用的______。

（2）對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗，可推測尼達姆的實驗中，肉湯中出現(xiàn)細菌的原因可能是:（答出1點即可）______。

（3）在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中，實際構成了兩組對照實驗，請說出具體的對照實驗及其變量:①______；②______。

（4）有些科學家認為斯帕蘭扎尼設計的實驗③中，肉湯中沒出現(xiàn)細菌是因為燒瓶中缺乏______，于是，巴斯徳設計實驗，對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進，有力地反駁了這種觀點。

（S）通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結論:細菌不是自然發(fā)生的，而是由______產(chǎn)生的。

（6）現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱搜娱L食品的保質(zhì)期，有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭，這實際是根據(jù)圖______所示的實驗原理及裝置進行設計生產(chǎn)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應該放在 。該實驗中對照組是 ，實驗組是 。

（3）此實驗中變量是 ；除此之外，你認為影響該實驗的 ， 等都應相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結論是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn)，主要原因是（　�。�

A. 親代把性狀傳遞給子代

B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代

C. 子代與親代生活在一起，長相就會相像

D. 親代把細胞核中所有基因傳遞給子代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體縮卷成一個圓球，隨風而動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對環(huán)境的適應

D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的幼兒補充了足夠的鈣質(zhì)，但仍患了佝僂病，其主要原因可能是缺乏( )；

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有______；生產(chǎn)者有______。

（2）該池塘中如果投入一些肉食性的大魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會______。

（3）一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和________組成。

（2）消化系統(tǒng)中消化、吸收的主要器官是圖中的[_____](填標號)。

（3）對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是圖中的[____](填標號)。

（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

（1）a、b表示植物的生理活動：a是______________，b是________________。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____________，B是__________________。

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同時減少了大氣中的_____ 含量，維持了生物圈中的_________平衡。

（4）b作用的意義是分解________，釋放_____，供給植物的生命活動。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案