下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

植物體內(nèi),分生組織的細(xì)胞能分化形成其他組織

B.

草履蟲(chóng)體內(nèi),物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C.

高溫下,細(xì)胞膜不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.

動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

答案:D
解析:

  解析:植物體內(nèi),分生組織的細(xì)胞通過(guò)分裂一部分分化為其它組織,另一部分繼續(xù)保持分裂能力;草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物從外到內(nèi)依次是表膜、縮泡等結(jié)構(gòu),食物泡的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng);動(dòng)植物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)還有線粒體,葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)被形象的稱為“地球之腎”

[  ]

A.

海洋生態(tài)系統(tǒng)

B.

草原生態(tài)系統(tǒng)

C.

森林生態(tài)系統(tǒng)

D.

濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是

[  ]

A.

轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇平面鏡

B.

轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇凹面鏡

C.

向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D.

向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)體內(nèi)的食物泡

[  ]

A.

多個(gè)大小均等,不動(dòng)

B.

多個(gè),緩緩移動(dòng),逐漸減少

C.

兩個(gè)交替收縮

D.

多個(gè),大小相等,緩緩移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

寄生在人體大腸里對(duì)人體無(wú)害的單細(xì)胞生物是

[  ]

A.

小球藻

B.

大腸桿菌

C.

酵母菌

D.

草履蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來(lái)進(jìn)行分類的?

[  ]

A.

用途

B.

形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.

生理功能

D.

生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下列生物屬于分解者的是

[  ]

A.

菟絲子和蚯蚓

B.

蜣螂和蜈蚣

C.

真菌和蝗蟲(chóng)

D.

腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目:初中生物 來(lái)源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序:________。

(2)請(qǐng)說(shuō)明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案