【題目】達(dá)爾文的____________學(xué)說(shuō),對(duì)生物的進(jìn)化作出了科學(xué)的解釋,現(xiàn)已被人們普遍接受。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列種子能夠萌發(fā)的是( )
A. 干癟的種子或被昆蟲(chóng)咬壞的種子
B. 儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子(已經(jīng)死亡)
C. 種子成熟后正處于休眠期的種子
D. 度過(guò)休眠期的完整的種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于家蠶的敘述,正確的是
A. 身體和附肢都分節(jié) B. 蠶絲產(chǎn)生于蛹期
C. 蠶絲產(chǎn)生于幼蟲(chóng)期 D. 不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中的蛋白質(zhì)在消化酶的作用下,被分解成哪種小分子才能被人體吸收( )
A. 氨基酸 B. 葡萄糖 C. 甘油 D. 脂肪酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過(guò)程如下表所示。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是_____號(hào)試管。
(2)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選取1號(hào)和_____ 號(hào)試管作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 1號(hào)試管的現(xiàn)象是_____(變藍(lán)/不變藍(lán))。
(3)如果選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”;號(hào)試管的“?”處,應(yīng)加入_____mL清水。
(4)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“溫度’對(duì)唾液淀粉酶 消化作用的影響”,又設(shè)置 4號(hào)試管放在0℃的水中,請(qǐng)你判斷4號(hào)試管滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____(變藍(lán)/不變藍(lán)),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 購(gòu)買和食用定型包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期、生產(chǎn)單位
B. 餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具
C. 在外就餐時(shí),選擇較為便宜的無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”
D. 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都是寄生蟲(chóng),它們結(jié)構(gòu)上與寄生生活相適應(yīng)的共同特征是( �。�
A. 生殖器官特別發(fā)達(dá) B. 身體都細(xì)長(zhǎng)
C. 都沒(méi)有肛門 D. 身體有三個(gè)胚層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】首創(chuàng)雙名法命名動(dòng)植物的學(xué)者是18世紀(jì)瑞典人( )
A. 林奈 B. 達(dá)爾文 C. 羅伯特虎克 D. 弗萊明
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