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17.許多螞蟻一起向一個大型昆蟲進攻,并把它搬運到螞蟻巢穴中,這體現了生物之間的那種關系?( 。
A.合作B.競爭C.捕食D.寄生

分析 生物之間的關系包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.

解答 解:“許多螞蟻一起向一個大型昆蟲進攻,并把它搬運到螞蟻巢穴中”,需要許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成.因此,這體現了生物之間的“合作”關系.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵理解掌握生物之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物小組的同學將一株綠色植物暗處理一晝夜后,插入圖示1裝置中,對其生理活動進行探究.
(1)將葉片b沿圖中直線所示位置切斷主葉脈,光照幾小時后取下,放入酒精中隔水加熱,脫去葉綠素,用清水漂洗后滴加碘液,葉片b的上半部呈棕黃色,下半部呈藍色,這說明植物光合作用需要水.
(2)將葉片d置于圖示裝置中,想要探究的問題是二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?;實驗過程中,透明容器內壁出現的水珠,是由葉表皮上的散失的水分凝聚而成的.
(3)上述實驗后,同學們發(fā)現葉片c左右對稱,于是將其左半葉用錫箔罩。ㄈ鐖D2所示),則左、右半葉形成對照,實驗變量為光;光照6小時后取下葉片c,將左、右半葉分別烘干稱重,記為m、n(單位:克),則n-m的值表示右半葉6小時內光合作用合成的有機物的量.(不考慮有機物的轉移)
(4)寫出光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列細胞分泌物中,通過導管排出去的是( 。
A.唾液B.生長激素C.性激素D.腎上腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是植物進化系統樹示意圖,據圖完成的問題:
(1)植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的類群是[⑤]被子植物.
(2)沒有根、莖、葉分化的植物類群是[①]藻類植物.
(3)被子植物分單子葉植物和雙子葉植物兩大類,請說出它們的不同點(寫出兩點得滿分2分):單子葉植物的種子有一片子葉,有胚乳,葉脈多為平行脈;雙子葉植物的種子有兩片子葉,無胚乳,葉脈多為網狀脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.酵母菌和乳酸菌的生活離不開( 。
①空氣②水 ③適宜的溫度 ④有機物.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.幾位同學結伴到郊外游玩,看見魚在水中游泳,娃在湖邊跳躍,蜥蜴在地上爬行,鳥在空中飛翔,面對這番生機勃勃的景象,一位同學想到了冬天溫度下降,鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢( 。
A.均減少B.均增加C.鳥增加,蜥蜴減少D.鳥減少,蜥蜴增加

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖為神經元結構示意圖,下列關于神經元說法錯誤的是( 。
A.神經元是神經系統結構和功能的基本單位
B.神經元包括①和②兩部分
C.神經元受到刺激后能產生和傳導沖動
D.神經元屬于動物細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

6.下列說法正確的是( 。
A.足夠的食物、水分和一定的空間是陸地上生活的動物基本的環(huán)境條件
B.只要人類不直接捕殺大熊貓,大熊貓就不會滅絕
C.人類活動使一些動物的棲息地遭到了嚴重破壞
D.保護生物的棲息地不重要

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直接了當的解決方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來.在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務----“降貓行動”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭、胸部、腹三部分構成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動物.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
(4)通過對以上資料的分析,你認為人類能否隨意滅殺某種動物?

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