19．某生物興趣小組將調查到的生物進行分類，他們將鯉魚、睡蓮、蝦歸為一類，而把松、狗、麻雀歸位了另一類．他們分類的依據(jù)是（　　）
A．生物的形態(tài)結構B．生物的用途C．生物的生理特征D．生物的生活環(huán)境

分析 生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)、結構，把生物劃分為植物、動物和其他生物；
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物．

解答 解：由題中的敘述可知，鯉魚、睡蓮、蝦生物都生活在水中，而松、狗、麻雀生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見D符合題意．
故選：D

點評 解決此題的關鍵是掌握生物分類的重要依據(jù)和意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．腦干調節(jié)基本生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞，所以腦干有“生命中樞之稱”．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．小晴在探究“不同環(huán)境條件對霉菌生活的影響”實驗時，先將一塊新鮮的面包分成三等份，分別放入甲、乙、丙3個相同的潔凈培養(yǎng)皿中，再將三個裝置按如表所示步驟進行處理（其他條件都相同）．
裝置甲乙丙
實驗步驟①不滴水滴入少量的水滴入少量的水
②在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后，蓋上培養(yǎng)皿蓋
③室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請回答下列問題．
（1）小晴同學所探究的實驗變量分別是濕度和溫度．她在探究“濕度對霉菌生活的影響”時，可以選用哪兩個裝置作為對照實驗？甲、乙．
（2）小紅將3個裝置放在空氣中暴露30min，這相當于培養(yǎng)細菌和真菌的哪一個步驟？接種．
（3）根據(jù)所學的知識推測，一段時間后，裝置乙中的霉菌數(shù)量最多，由此，你認為面包應如何保鮮？放在冰箱中．（答對一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．為了清楚地觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，在制作臨時裝片時，操作正確是（　�。�
A．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B．用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一片葉肉
C．把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，然后用吸水紙從另一側吸引
D．滴加碘液目的是對細胞質進行染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（　�。�
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣味的刺激，使人能及時避開有害氣體
④鼻黏膜內(nèi)毛細血管的血液能溫暖吸入的空氣．
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．人體是一個統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)相互協(xié)調，使各項生命活動正常進行．

（1）根據(jù)圖甲信息，寫出肺胞內(nèi)的氧氣到達組織細胞內(nèi)所經(jīng)歷的生理活動：肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換．
（2）血糖含量的相對穩(wěn)定對人體的生命活動十分重要，正常人進食后，血糖含量變化如圖乙所示，其中CD段血糖含量下降的原因是胰島素分泌增加．
（3）圖丙是人體血液循環(huán)部分圖解，血管6與5相比，其內(nèi)血液成分的特點是營養(yǎng)物質含量增加，二氧化碳含量增加．氧氣含量較少．若某人不小心摔傷，b處出血，應及時進行止血處理，加壓或包扎的位點是[c]．
（4）各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)和激素調節(jié)下，協(xié)調完成各項生命活動，從而使人體成為一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中，A→E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體的基本組織中，覆蓋在我們身體表面的是皮膚．其中，皮膚的表皮層屬于上皮組織；流動在血管內(nèi)的血液屬于結締組織．
（2）從A到B，需通過細胞分裂：從B到C，需通過細胞分化，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異而形成不同的組織．
（3）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中表示器官和系統(tǒng)分別是D和E（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．蓋片時必須讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是防止水溢出× （判斷對錯）

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同步練習冊答案